4、2一次函数与正比例函数.docVIP

4.2一次函数与正比例函数 元马中学 赵金明 一、学习目标： (1)理解一次函数和正比例函数的概念；能根据所给条件写出简单的一次函数表达式. (2)经历一般规律的探索过程，发展学生的抽象思维能力；经历从实际问题中得到函数关系式这一过程，发展学生的数学应用能力. (3)感受数学与人类生活的密切联系，激发学生学数学、用数学的兴趣. 教学重点： 理解一次函数和正比例函数的概念. 教学难点： 能根据所给条件写出简单的一次函数表达式,发展学生的抽象思维能力. 二、教学过程 （一）、候课反思 1、请你回顾函数的定义？ 2、函数的表示方法：三种 （二）、设疑推探 /千克 0 1 2 3 4 5 /厘米 1、某弹簧的自然长度为3厘米，在弹性限度内，所挂物体的质量每增加1千克弹簧长度增加0.5厘米.计算所挂物体的质量分别为1千克、2千克、3千克、4千克、5千克时弹簧的长度，并填入下表： 你能写出与之间的关系式吗？ 2、某辆汽车油箱中原有汽油60升，汽车每行驶50千米耗油6升。完成下表： 汽车行驶路程/千米 0 50 100 150 200 300 耗油量/升 你能写出与之间的关系吗？ 你能写出剩余油量Z（升）与汽车行驶路程（千米）之间的关系式： 3、什么是一次函数？什么是正比例函数？ 若两个变量、间对应关系可以表示成 ，那么y叫做x的一次函数。特别注意：k ≠ 0，自变量x的指数是“1” 若一次函数 y=kx+b（k,b为常数，k≠0）的形式中，当b=0时， 即y=kx （k≠0），称y是x的正比例函数。 （三）、互动解疑 1、下列说法正确的是（ ） A．一次函数是正比例函数. B.正比例函数不是一次函数. C．不是正比例函数就不是一次函数. D.正比例函数是一次函数. 2、在函数(1)y = 3\x，（2）y=x-5, (3) y=-4x，(4) y=2x -3x, (5) y=√x-2 , (6) y= 1\x-2 (7) y=x-1\x 中,是一次函数的是 ， 是正比例函数的是 . 3、下列函数中，是一次函数但不是正比例函数的为（ ） A. B. C. D. 4、一次函数中，k= ,b= . 5、例1 ： 写出下列各题中与之间的关系式，并判断是否为的一次函数？是否为正比例函数? （1）汽车以60千米/时的速度行使，行使路程（千米）与行使时间（时）之间的关系； （2）圆的面积（cm2）与它的半径（cm）之间的关系； （3）某水池有水15，现打开进水管进水，进水速度为5/，后这个水池内有水. 与之间的关系式为： 解:（1）由路程=速度×时间,得y=60x,y是x的一次函数，也是x的正比例函数。 （2）由圆的面积公式，得y=πx2, y不是x的一次函数，也不是x的正比例函数。 （3）这个水池每时增加5m3水，x小时增加 5x m3 水，因而y=15+5x，y是x的一次函数，但不是x的正比例函数。 例2： 我国现行个人工资薪金税征收办法规定：月收入低于3500元的部分不收税；月收入超过3500元但低于5000元的部分征收3%的所得税 ……如某人某月收入3860元，他应缴个人工资薪金所得税为（3860-3500）×3%=10.8（元） （1）当月收入大于3500元而又小于5000元时，写出应缴纳个人工资、薪金所得税（元）与月收入（元）之间的关系式. （2）某人某月收入为4160元，他应缴纳个人工资、薪金所得税多少元？ （3）如果某人本月缴纳个人工资、薪金所得税19.2元，那么此人本月工资薪金是多少元？ 解：（1）当月收入大于3500元而小于5000元时， y=0.03X(x-3500)即y=0.03x-105. (2)当x=4160时，y=0.03×4160-105=19.8（元） （3）因为（5000-3500）×0.03=45（元）,19.245,所以此人本月工资、薪金收入不超过5000元。设此人本月工资、薪金收入x元，则 19.2=0.03x-105 x=4140 即此人本月工资、薪金收入是4140元. （四）、技能拓展 1. 某种大米的单价是2.2元/kg，当购买x kg大米时，花费为y元。y是x的一次函数吗？是正比例函数吗？ 2. 如图，甲、乙两地相距100km，现