4.3探索三角形全等的条件.3探索三角形全等的条件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * 第四章 三角形 3 探索三角形全等的条件（第1课时） 找一找 如图， A B C 已知：ΔABC≌Δ ABC. 试找出图中相等的边和角. A’ B’ C’ 生活中的数学 小明家衣橱上两块全等的三角形玻璃装饰物，其中一块被打碎了，妈妈让小明快速配一块回来，如果只有一把尺子，小明该怎么办？ 要画一个三角形与小明画的三角形全等，需要几个与边或角的大小有关的条件呢？ 想一想 做一做 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 请大家动手在学案上画一画，然后互相比比看。 一个条件 有一条边对应相等的三角形 不一定全等 有一个角对应相等的三角形 不一定全等 不能保证所画的三角形全等 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 做一做 (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； （1) 三角形的一个角为30°,一条边为3cm； 不一定全等 两个条件 30o 3cm (2)三角形的两个角分别是：30°，50°； 不一定全等 50o 50o 两个条件 30o (3)三角形的两条边分别是：4cm，6cm. 不一定全等 4cm 4cm 6cm 4cm 也不能保证三角形全等. 两个条件 2. 给出两个条件画三角形时，有几种可能的情况？每种情况下作出的三角形一定全等吗？分别按照下面的条件做一做。 结论 1. 只给一个条件(一条边或一个角)画三角形时，大家画出的三角形一定全等吗？ 不一定全等 (3) 三角形的两条边分别为4cm，6cm. (1) 三角形的一个内角为30°，一条边为3cm； (2) 三角形的两个内角分别为30°和 50°； 不一定全等 议一议 如果给出三个条件画三角形，你能说出有哪几种可能的情况吗？ 1.三个角 2.三条边 3.两边一角 4.两角一边 做一做 (1) 已知一个三角形的三个内角分别为40°，60°和80°，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三个内角对应相等的两个三角形不一定全等 做一做 (2) 已知一个三角形的三条边分别为4cm，5cm和7cm，你能画出这个三角形吗？把你画的三角形与同伴画出的进行比较，它们一定全等吗？ 三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或“SSS”。 AB=A’B’ BC=B’C’ AC=A’C’ （SSS） A’ B’ C’ A B C 数学表达式： 在△ABC和△ABC中 ABC ≌ ABC 所以 动手做一做 准备几根硬纸条 （1）取出三根硬纸条钉成一个三角形，你能拉动其中两边，使这个三角形的形状发生变化吗？ （2）取出四根硬纸条钉成一个四边形，拉动其中两边，这个四边形的形状改变了吗？钉成 一个五边形，又会怎么样？ （3）上面的现象说明了什么？ 三角形的框架，它的大小和形状是固定不变的，三角形的这个性质叫做三角形的稳定性。 你能举几个应用三角形稳定性的例子吗？ 你能找到图中的三角形吗？ 你能说出为什么这些地方是三角形吗? 范例点击 如图，△ABC中 AB=AC， D为BC中点 试说明：①△ABD≌△ACD． ②∠BAD=∠CAD ③AD⊥BC C D B A 问题解决 用本节所学知识解决第二环节中提出的“情景问题”。 变式训练 如图，已知AC=FE、BC=DE，点A、D 、B、F在一条直线上，AD=FB．要用“边边边 ”证明△ABC≌△FDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？ F D C B E A 这节课你学到了什么？ 1.确定三角形全等的条件至少要几个？今天我们学习了用什么方法说明三角形全等？ 三边对应相等的两个三角形全等 (“边边边”或“SSS”) 3.三角形具有稳定性。 2.今天在探索三角形全等条件的过程中，我们用到了什么数学思想？运用这种数学思想我们要注意什么？ 如图所示，已知：AB=DC，AC=DB，那么△ABC和△DCB全等吗？请说明理由。 分层作业B2 C D A B 如图，已知AB=CD，AC=BD。∠A和∠D相等吗？试说明理由 分层作业C2 D C A E B 提示：连接BC * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *