数学思想与方法-教学设计.docVIP

专项复习——数学思想与方法 【学情分析】学生经过一轮复习，对本学期所学知识有了笼统的回顾，本次课程 是对知识的进一步提炼。数学思想方法揭示概念、原理、规律的本质，让学生了 解数学思想方法对学生今后学习数学有很大帮助。 【教学目标】 1、知识与技能：感受整体思想和数形结合思想在解决数学问题中的重要性；能 够运用整体思想和数形结合思想解决数学问题 2、过程与方法：通过自主检测、讲练结合亲历探究数学思想方法的过程 3、情感态度与价值观：感受数学的魅力，提高学习数学的兴趣。 【教学重、难点】运用整体思想、数形结合思想解决相关数学问题 【教学过程设计】 1、导入：（ 2min）提问，你们觉得数学是什么？鼓励学生展示自己对数学这门 学科的看法。我觉得数学就是一款数字和符号的游戏，怎么玩好这个游戏呢？除 了深入了解游戏规则还需要总结一些思维方法和技巧。 我们已经完成了一轮复习，现在咱们通过几道练习习题来总结一下方法技 巧。 2、自主检测：（ 6min 后公布答案） （1）一个不等式组的解集在数轴上表示出来如图所示，则下列符合条件的不等 式组为（ ） A． B． C． D． （2）如图，把一块含有 4 5°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上．如果 ∠1=20°，那么∠ 2 的度数是（ ） A、30° B、25° C、20° D、15° （3）从边长为 a 的大正方形底板上挖去一个边长为 b