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教学方法 一、讲述教学法 含义：讲述教学法又称之为讲演法，是指以教师为主导，由教师以口述语言向学生传授各种知识的教学方法。 起源：讲述教学法起始于 5 世纪的希腊时代，在中世纪大学中盛行起来。 理论依据： 1、有意义言语学习理论（美国心理学家奥苏伯尔） 2、要素主义教育理论（美国教育学家巴格莱） 基本步骤：第一阶段：准备阶段 1、 首先教师需要制定明确的学习目标。因为讲述教学侧重的是向学生传递一套系统的有价值的知 识，因此学习目标更多地是描述学生要达到的行为。 2、 其次是拟定和准备教学内容。教师需要收集有关资料，并按照内容的要点将材料加以整理，循序 渐进、由浅入深的呈现主题。 3、 再次是分析学生背景。虽让讲述教学并不能照顾学生的个别差异，但学生的主体特点需要加以考 虑。 第二阶段：讲述的实施 1、 导入。所占时间较短，一般不会超过 5 分钟，其作用是引起学生的注意和引发学生动机，也可让 学生已有知识与新知识建立起内在联系。 2、 讲述。按讲述提纲所罗列的内容逐一讲解。讲述的内容要尽可能地与学生原有的知识基础发生联 系，符合学生的接受能力。同时，讲述要注意带有启发性。在讲述过程中，可不断地提出问题并 解决问题，为学生提供科学地认识、解决问题的范例。 3、 总结。综合讲解内容的要点，将主要内容或结论再次展示给学生，使学生能够加深对这些问题的 认识，形成对讲解内容的完整印象。 第三阶