教学设计因式分解.docVIP

11.2 因式分解 -- 提公因式法 涉县井店中学 李彦国 一、教学目标： 1、知识与技能： （1）理解因式分解的含义，能判断一个式子的变形是否为因式分解。 （2）熟练运用提取公因式法分解因式。 2、过程与方法： (1) 渗透类比的数学思想，使学生逐步形成独立思考，主动探索的习惯。 （2）设置探究式教学，让学生经历知识的形成过程，从而达到对知识的深刻理 解与灵活应用。 3、 情感态度与价值观： （1）通过现实情景，让学生认识到数学的应用价值， 并提高学生关 注生存环境的环保意识 。 （2）提高学生独立解决问题的能力，又要培养团结协作精神，拓展学 生探究问题的深度与广度。 二、 教学重点： 理解因式分解的含义及运用提公因式法分解因式。 三、教学难点： 熟练运用提公因式法分解因式。 四、教学方法： 自主、合作、探究式的三环五步教学法 五、教学手段： 多媒体 六、教学过程： 环节 教学内容 活动设计 设计意图 近年来， 我国土地沙漠化问题严重， 很多城市受 通过具有现实意义 教师通过演示引出 情 到沙尘暴的侵袭， 但狂沙埋不住希望， 有 3 队青 的情境引入，调动 问题 景 年志愿者向沙漠宣战，组织了一次植物造林活 学生学习热情，提 学生自学 、思考、列 导 高学生关注生存环 动。每队都种树 37 行，其中一队种树 102 列， 式 入 境的环保意识。 二队种树 93 列，三队种树 1