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§4.3 公式法 分解因式 （一） 大竹县石桥铺中学 赵云 创设情境 明确目标展示 小明在端午节来临之际用自己的零用钱去商店为家人买10.2千克粽子，每千克9.8元，售货员在拿计算器之前，小明就一口说出了答案，你能像小明那样快速算出答案吗？ 1、小明是怎么想的？ 2、小明快速算出答案用的是什么方法？ 小明快速算出答案的方法： 10.2×9.8=（10+0.2）（10-0.2） =102-0.22=100-0.04=99.96 b a 将一个正方形的一角剪去一个小正方形，观察剪剩下的部分，你能在只能剪一刀的情况下，将剩余部分重新拼接成一个特殊四边形吗？ = a2-b2 (a+b) (a-b) 引导自学 初步达标展示 像这样将乘法公式反过来用，对多项式进行因式分解，这种因式分解方法称为公式法。用字母表示为a2-b2=(a+b)(a-b)用语言叙述为：两数的平方差，等于这两数的和与这两数的差的积。 (a＋b)(a－b)＝a2－b2 a2－b2 ＝(a＋b)(a－b) a2 － b2 ＝ ( a ＋ b ) ( a － b ) a和b可以是数字　字母　单项式　多项式 平方差公式公式中的字母可以是单项式，也可以是 a2 － b2 ＝ ( a ＋ b ) ( a － b ) 左边只有两项；符号相反；两项都是平方的形式． 讨论：下列多项式可以用平方差公式分解吗？若能分解，请分解因式： （1）－x2－y2（不能） （2）－x2+4y2=4y2-x2=(2y+x)(2y-x) （3）64－a2 =(8+a)(8-a) （4）9x2－y2+1(不能） 巩固练习： 1.选择题： 1)下列各式能用平方差公式分解因式的是（ ） 4X2+y2 B. 4 x- (-y)2 C. -4 X2-y3 D. - X2+ y2 -4a2 +1分解因式的结果应是 （ ） -(4a+1)(4a-1) B. -( 2a –1)(2a –1) -(2a +1)(2a+1) D. -(2a+1) (2a-1) 2. 把下列各式分解因式： 1）18-2b2 2) x4 –1 D D 1)原式=2（3+b)(3-b) 2)原式=(x2+1)(x+1)(x-1) 课堂检测一： （一）1.判断下列各式能否写成平方差的形式 （1）x2＋81 （否） （2）－x2－0.64y2 （否） （3）9x2－16y4 （能） （4）－0.25a6＋9b2 （能） （5）(－2x)2－y2 （能） （6）9m2－(-2n)2 (能) 2、判断下列分解因式的对错： （1）x2+y2= (x＋y)(x + y) （错） （2）x2－y2= (x＋y)(x－y) （对） （3）-x2+y2= (-x＋y)(-x-y) （错） （4）-x2-y2= -(x＋y)(x-y) （错） （二）选择题 1. 下列各式中，能用平方差公式分解因式的是（ A ） A. B. C. D. 2.(x＋1)2－y2分解因式是（ A ） A. (x＋1－y)(x＋1＋y) B. (x＋1＋y)(x－1＋y) C. (x＋1－y)(x－1－y) D. (x＋1＋y)(x－1－y) 课堂检测二 （三）填空： 1.因式分解: (1)1 - p2 =（1+p)(1-p) （2）25－16x2 =(5+4x)(5-4x) （3）9a2 - b2=(3a+1/2b)(3a-1/2b) (4) = (a+b+1)(a+b-1) 2.分解因式: 2 3 2 2 分解因式与整式的乘法过程相反，乘法公式为分解因式提供了一条途径。 平方差公式的特征是左边只有两项，符号相反，都是平方的形式；分解后成为两个整式和与差之积。 有公因式要先提公因式。 要分解到不能分解为止。 a2 － b2 ＝( a ＋ b