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C语言课程设计报告 链表实现学生信息管理 一．课程设计目标 C语言课程设计的目的是通过课程设计的综合训练，培养学生实际分析问题、编程和动手能力，最终目标是通过这种形式，帮助学生系统掌握该门课程的主要内容，更好地完成教学任务。本课程设计具有如下特点：重点在于C语言的基本特征上，涵盖了C语言的重要基础知识。结合了实际应用的要求，使课程设计既涵盖知识点，又接近工程实际需要。通过激发学习兴趣，调动学生主动学习的积极性，并引导他们根据实际编程要求，训练自己实际分析问题的能力以及编程能力，并养成良好的编程习惯。 另外，在实际编程中，为了提高编程质量，希望学生在书写代码时，对空行、空格和注释严格按要求处理，以建立良好的编程风格。 二．设计项目：学生学籍管理 该课程设计是设计一个模拟学生信息管理程序，要求使用链表来实现。它具有浏览、插入、删除、修改等功能，并且能够对数据进行文件存储和读出操作。 主要功能模块： 1. 浏览学生信息：显示学生的信息。 2. 插入学生信息：添加学生的信息。 3. 删除学生信息：通过输入学号删除学生的信息。 4. 修改学生信息：通过输入学号修改学生的信息。 5. 保存学生信息：将学生信息保存到文件。 0. 退出系统：结束程序的运行，结束前询问是否保存信息。 三．具体任务 由老师提供主菜单程序以及第0、2个模块。 学生在这个信息系统中加入四个模块,即: 1. 浏览学生信息 3. 删除学生信息 4. 修改学生信息 5. 保存学生信息  四、详细介绍 1、浏览学生信息 2、插入学生信息  3、删除学生信息 4、修改学生信息 5、信息的写入读出 6、学生信息的保存与释放 五、课程设计实践小节 这是这学期的第一次正式的程序设计，目的是运用链表来实现学生的学籍信息管理。在学习过程中，我不仅把以前的函数循环搭配使用了起来，也接触到链表这些全新的概念。 链表的使用在今后的程序设计中尤为关键，他可以保存、调用和更改数据，在信息时代的程序设计中很重要。 在这次的程序设计中，老师和同学都是我强大的后盾。比如之前在switch语句下的break的使用和getchar的重要性，还有在小程序里面的循环，每一步的程序都很重要。通过这次的程序设计，我了解到我所感兴趣的东西并不是感兴趣就可以掌握的，要经过不断的练习和调试，在一次一次的失败中找到原因，团结周围的所有力量来突破。 最重要的收获其实还是写编码的重要性。我这边接触过一些华为之类的程序设计员，他们都有c语言设计规范要求，每种固定程序的编写都有固定的格式，不按照格式的都有相应的处罚。这次的程序设计中我充分的体会到了格式的重要性，我程序的最大的问题就在于switch语句里面格式的不对称导致的出错，最后是老师发现的，这是个极大的问题。 最后在这次的程序设计过程中感谢老师和帮助过我的同学！  六、源程序完整清单 #include stdio.h #include stdlib.h #include string.h #include malloc.h struct node { char number[12]; char name[10]; char sex[6]; char classes[10]; char tel[12]; struct node *next; }; typedef struct node NODE; // 函数的声明 void Browse(NODE* head); void Insert(NODE* head); void Delete(NODE* head); void Modify(NODE* head); void WriteInfo(NODE* head); void ReadInfo(NODE* head); void FreeList(NODE* head); void Exit(NODE* head); // 主程序 int main() { int choice; // a variable accept the users choice NODE *head; head=(NODE *)malloc(sizeof(NODE)); // creat head node head-next=NULL; // install a tail ReadInfo(head); // get info from disk file if file existed while(1) { // 主菜单 printf(\n%s, ***** 学生信息管理系统 ******\n * 1. 浏览学生信息 *\n * 2. 插入学生信息 *\n *