一名资源学院学生的实习报告.docx

一名资源学院学生的实习报告 一引言 X X年月日至日我们资源学院级本科生对内蒙古中部 进行了为期天的野外考察实习在资源学院领导和老师的关 怀指导下我们度过了一个非常充实有意义的实习生活通过 这几天与大自然的充分接触我对自然地理学和资源科学有 了一个基本的认识同时也激发了我对自然科学的热爱的对 科学研究的兴趣 二实习概况 实习目的 一熟悉自然地理学概况了解地质、地貌、土壤、植被 及水资源等有关知识 二认识内蒙古大草原了解我国草地资源现状和利用中 存在的问题 三参与科研活动培养科学兴趣和吃苦耐劳、团结协作 的奉献精神 实习路线及内容 时间路线实习内容指导老师 月日北京延庆怀来宣化张家口 张北太仆寺旗沿途地形地貌邹学勇、严平 燕山山脉山间盆地阴山山脉内蒙古高原坝上内蒙古高 原 月日太仆寺旗示范区与实验基地土壤风蚀速率的测定 严平 示范区土壤水分、地温和容重的观测胡霞、孟祥亮 植物资源的样方法黄永梅 地形图识别与定位刘小平 月日太仆寺旗哈巴嘎桑根达锡林浩特农户釆访 浑善达克沙地严平、黄永梅、刘小平 锡林郭勒大草原严平、黄永梅 月日锡林浩特参观中国科学院内蒙古草原生态系统定 位研究站 砧子山严平 达里诺尔湖 参观万亩高产高效饲草料种植基地 月日沿原路返回采访当地牧户满兴宝 三实习记录与分析 一史老师的授课记录 月日在太旗北师大实验基地史老师给我们讲了生动的 一课 我们所见的资源可分为三类： 一自然资源植物、森林、河流等 二人为资源水库、渠道、原创：WWW.工厂、道路等 三人力资源既与自然资源有关又与人为资源有关的资 源 一路经过了两个自然带 一温带半湿润阔叶林燕山余脉处土壤为褐土主要植被 有荆条、酸枣等 二温带半干旱草原阴山余脉与内蒙高原交界处海拔在 余米土壤为草原栗钙土主要植 被有针茅 四个地理单元 华北平原、冀北山地河北北部、内蒙高原、浑善达克 沙地小腾格里沙地 任何资源都基于一个地理单元 自然景观的类型种 一山地低起伏中山海拔米、高起伏低山米以上、波状 起伏山地 二平原 三丘陵 四湿地包括湖泊、沼泽、河流等 五盆地 六高原层状、波状 七台地 八沙地流动、固定、半流动半固定沙地 人文景观类型种 道路、城镇、乡村、居民点、农田农场、牧场、林场、 厂矿、长城、水库 接着史老师有给我们讲了一些有关资源科学的知识 一资源的本质是稀缺性和差异性少才珍贵才有价值而 资源的差异性则由自然条件的供求关系决定 二资源的利用效率和效益问题 效率如何将现有资源发挥最大用处 效益如何从现有资源中获得最多的利益 前者强调后者强调是重效率还是效益应从实际情况出 发如果是资源短缺则应考虑如何节约重复利用稀缺资源发 挥最大效率如北方的水如果资源充足则应考虑效益问题这 些与生态安全系数有关应从可持续发展角度出发注意它的 限制性和安全性 三高原和平原的区别最根本的区别是高原是物质被侵 蚀的过程平原是物质堆积的过程 四南水北调及所涉及的资源调度问题贸易手段 （二）分组实验 实验一土壤风蚀速度的测定 实验目的一科学意义风沙问题土壤颗粒的起跳、传输 和沉积 二现实应用意义防治由于人不合理的活动造成的风蚀 加剧测定土地持久生产力能容忍的风蚀速度 实验工具土样钻、小铲子 实验原理由于地表中含有放射性示踪元利用碱金属链 它的半衰期为秒可测出土壤各个高度层的此元素的含量与 已知函数建立关系便可推算出土壤风蚀速度 实验二示范区土壤水分、地温和容重的观测 实验工具环刀、中子水分仪、地温计 实验三植被调查样方法 样线法在平方米面积的草地中四边各拉一条米的线围 成一个正方形在每条线上按每隔厘米取一个点共个点在统 计植物数量时取样点上接触到的植物记录个数，再算百分 比，由此可计算盖度 实验记录：植物名称、盖度、多度3.2.1.、、高度、物 候相（生长期营养期现蕾期花期果期） 实验四地形图识别与定位 实验工具罗盘、 罗盘：使用方便，判断方向，还能测出山坡的角度， 由此推算高度。结合地形图可判定位置。 :精确测定方向、海拔高度、经纬度。 （三）农户访谈录 时间月日 地点小河套村 采访对象魏军汉族 问你们这的人都是当地的还是从别处迁过来的 答我祖籍是河北的一九三几年赶上旱年迁到这里开荒 问请问你们家有几口人现在都在做点啥 答一共有四口人我、我媳妇和两个儿子大儿子只读了 小学五年级现在有岁了小儿子读了初二他们现在都在北京、 延庆等地打工 问你们家有多少亩地产量有多少 答一共有亩地产量在斤亩一人分亩地我们可以再承包 亩承包费是元亩 问你们每年要上交一定量的粮食吗 答可以不交粮但要交农业税每人每年元 问如果碰上旱灾政府会有救济吗 答政府救济少但是种数会给粮食 问你们主要吃些什么呢 答主要是面食如小麦油麦、胡麻、西芹、土豆等等这 些都是一年收一次的 问你们喝的水主要从哪来 答打水井但是水质不好 问说说你