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《影视欣赏》课程教学大纲 课程编号课程类别：普通教育课程 授课对象：非英语专业全H制木科二年级学生 开课学期： 学 分：2学分 主讲教师：卫岭、李翠英、陈希等 指定教材：英语影视欣赏讲义（1），（2）, （3）（自编）； 参考教材《英美影视欣赏教程》，华中科技大学出版社，2005年 教学目的： 英语影视课程旨在将英语影视教学作为激发学生学习兴趣，使语言学习和文化学习同步 进行，并进而全面提高听说读写综合能力的一种有效手段。英语影片是外国文化和生活的真 实反映，以真实的语境、鲜活的人物、生动的语言及异国风土人情给学生一种亲临其境的情 绪体验，并使学生习得各种词汇，了解当下的流行语言以及口语体的特殊用法，学习交际语 的适用情景、语言的节奏、以及肢体语、表情和符号等，从而使学生全方位地感受语言，弥 补传统英语教学较为注重书面语的不足。 课堂教学将以影片为具体内容，对于指定的影片应在泛看的基础上选出片段进行精看，并复 述故事，练习听力，围绕人物、主题思想、戏剧冲突以及文化内涵或差异进行讨论，将口语 讨论、文本分析和语言点学习结合起来，提高学生的交际能力，使学生学会用英语理解、表 达观点、情绪和感受，同吋学会用英语进行辩论，在提高语言能力的同时提高认识水平、分 析事物的综合能力。 课堂教学基本以四周八课时为一单元，观看一、两部影片，随后进行讨论。影片分精看和泛 看两种。精看的片子由教师提供 Worksheet,包括Cast, Synopsis; Cultural notes; Language study; Memorable quotes; Listening and speaking activities; Comments 等。教师应充分发挥好组织者、 鼓励者、评判者的作用，充分调动学生的主动性和积极性，活跃课堂气氛，将视、听、说、 演等努力结合起來。 除此之外，将穿插学生课堂Presentationo原则上由同学自愿组合小组，课后选片，并按以 上提到的Worksheet sample各项内容进行分工，做成Power point形式在课堂上进行讲演， 以此达到两个目的：（1）作为平吋成绩参考依据；（2）作为课程延伸的手段。通过这一实践 活动，使学生学会查找信息，利用英语信息资源、独立欣赏英美影片、把握重点、挖掘深层 含义，从而真正达到获得知识、建构语言和思维能力的双重提高。 第一章 影视发展史简介 课时：3周，共6课时 第一节早期的英美影视 一、 早期英语影片简介 概述英语影片的产生及风格 二、 经典欣赏（节选） 选取早期的部分经典影片节选快速播放，给学生以直观感。 第二节英语影视的发展 一、 影视界的传奇：好莱坞 好莱坞影片在电影界举足轻重的地位:它的发展某种程度上是英语影片发展史的一个代 表。它创造了美国式的“世界趣味”，在美国的全球化战略中扮演着重要的角色。 二、非英美英语影片：不可忽略的旁支 尽管英美影片占据了英语影片中的大部分，然而其它英语国家，如澳大利亚，加拿大 等一些国家仍有不错的英语影片。 三、当代英语影片的发展及流变 第三节经典片、获奖片回放 选取以下经典片、国际获奖片和近年来观众喜闻乐见的影片做一?略影回放： The Sound of Music （《音乐之声》） Gone With the Wind （《乱世佳人》） Jane Eyre （《简?爱》） Casablanca （《卡萨布兰卡》） Kramer vs. Kramer （《克莱默夫妇》）（1980）, Schindler s List （《辛徳勒名单》）（1994）, Forrest Gump （《阿甘正传》）（1995）, Titanic （《冰海沉船》）（1998）, The Lord of Ring （《指环王》）（2004）, Sleepless in Seattle （《西雅图不眠夜》）（1993）, You ve Got the Mail （《电子情书》）（1998）, Shawshank Redemption （《肖山克救赎》） Legally Blonde （《律政俏佳人》） The Parent Trap （《天生一对》） The Godfather （《教父》） Pride and Prejudice （《傲慢与偏见》） 思考题： 早期英语影片有哪些特点？ 谈谈早期影片对于电影发展的贡献。 不会过时的经典：经典形成和流传原因是什么？ 好莱坞影片与英国影片相比有哪些风格上和表现形式上的差异？ 当代英语影片的发展有哪些趋向，优秀的当代大片有哪些共同特点？ 你曾试图通过观看英语影片提高英语听力与理解吗？例举一部曾看过的影片。 你认为经典片和当代流行片哪个更适合英语语言的学习？差异何在？ （以下三章在前后顺序和时间