6.1 感受可能性.1感受可能性(导学案).docVIP

北师大版数学七年级下第六章 6.1 感受可能性 一．教学目标 1.通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的； 2.使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力。 二．教学重难点 重点：体会事件发生的确定性与不确定性 难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。 三．教学过程 （一）.创设情境，导入新课 如图，随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？掷出的点数一定不超过6吗？ 掷出的点数一定是1吗？ （二）.思考猜测，探求新知 下列事件一定发生吗？ 玻璃杯从10米高处落到水泥地面上会破碎； ⑵ 太阳从东方升起； ⑶ 今天星期天，明天星期一； ★必然事件： 4）太阳从西方升起；（5）莫同学每秒跑100米；（6）春天来了，小猫把鱼种在地里，秋天会收很多的鱼 ★ 不可能事件： ⑴ 掷一枚硬币，有国徽的一面朝上 ⑵ 买彩票恰好中奖 ⑶ 从商店买的饮料中奖 ★ 不确定事件： ，也称为随机事件。 .猜想实践，合作学习 活动内容1：举出生活中的几个确定事件和不确定事件 活动内容2：感受不确定事件发生的可能性大小： 游戏——摸球 游戏——掷骰子 （四）.展示点拨.巩固新知 下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到红球的可能性大小，并用线连起来。 SHAPE （五）巩固提升，展示自我 1、指出下列事件中，哪些是必然事件， 哪些是不可能事件，哪些是随机事件？ （1）两直线平行，内错角相等； （2）将油滴入水中，油会浮在水面上； （3）经过有信号灯的十字路口，遇见红灯； （4）在装有3个球的布袋里摸出4个球 （5）抛出的篮球会下落。 （6）打开电视机，它正在播放动画。 （7）任意买一张电影票，座位号是2的倍数比座位号是5的倍数可能性大； （8）任意投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数是奇数； （9）13个人中，至少有两个人出生的月份相同； 某路口红绿灯的时间设置为：红灯40秒，绿灯60秒，黄灯4秒。当人或车随意经过该路口时，遇到哪一种灯的可能性最大，遇到哪一种灯的可能性最小？ 口袋里有10只黑袜子，6只白袜子，8只红袜子，任意摸出一只袜子，什么颜色袜子摸出的可能性最大？ 11 1 1 2 2 4 1 先将他们背面朝上，从中任意摸出一张： 摸到几号卡片的可能性最大？ 摸到几号卡片的可能性最小？ （3）摸到的号码是奇数和摸到的号码是偶数的可能性， 哪个大？ 5、袋子里有8个红球，m个白球，3个黑球，每个球除颜色外都相同，从中任意摸出一个球，若摸到红球的可能性最大，则m的值不可能是（ ） A．1 B．3 C． 5 D．10 四.板书 五.课堂小结与作业布置 六.教学反思：