6.1.1 感受可能性（教学设计）.docVIP

6.1.1感受可能性 宁夏中卫市常乐中学 冯洋 教学目标： 知识与技能：通过猜测与游戏的方式，让学生进入问题情境，切身感受什么是不可能事件、必然事件、确定事件与不确定事件，知道事件发生的可能性是有大小的； 过程与方法：使学生在教师的指导下自主地发现问题、探究问题，获得结论，感受数学和实际生活的联系，进一步发展学生合作交流的能力和数学表达能力； 情感态度与价值观：通过创设游戏情景，使学生主动参与，做数学实验，增强学生的数学应用意识，初步培养学生以科学数据为依据分析问题、解决问题的良好习惯. 二、教学重、难点： 重点：体会事件发生的确定性与不确定性 难点：理解生活中不确定现象的特点，不确定事件发生的可能性大小，树立一定的随机观念。 三、课前准备： 多媒体课件、活动表格、骰子 四、教学过程： 本节课设计了五个教学环节：第一环节：情境导入；第二环节：探求新知；第三环节：巩固提升；第四环节：课堂小结；第五环节：布置作业。 第一环节：情境导入 生活中有哪些事情一定会发生，哪些事情一定不会发生，哪些事情可能会发生？ 思考：一对夫妇有两个孩子，一男一女的可能性大，还是都是男孩的可能性大？ 太阳从东方升起； 春天，小猫将一条小鱼埋在地里，秋天将会收获许多小鱼； 买彩票恰好中大奖。 引出课题：6.1.1 感受可能性 第二环节：探求新知 活动1：四人小组合作完成 1、出示活动要求：（1）一位同学记录，另外三位同学掷骰子； （2）掷骰子的同学每人掷3次； （3）记录的同学将掷出的结果分别进行记录。 思考：1. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数会是10吗？ 2. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定不超过6吗？ 3. 随机投掷一枚均匀的骰子，掷出的点数一定是1吗？ 2、归纳得出： 这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。 这些事情我们事先肯定它一定会发生，这些事件称为必然事件。 掷出的点数一定不是10。 确定事件 确定事件 春天，小猫将一条小鱼埋 这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件 这些事情我们事先肯定它一定不会发生，这些事件称为不可能事件。 多小鱼． 掷出的点数一定不超过6。 一件事情我们事先无法肯定它会不会发生，这样的事件称为不确定事件 一件事情我们事先无法肯定它会不会发生，这样的事件称为不确定事件， 也称为随机事件。 买彩票恰好中大奖； 掷出的点数不一定是1。 请你举出生活中的一个随机事件。 练一练：下列事件中哪些是确定事件？哪些是随机事件？ ①太阳从东方升起；②太阳从西方落下；③明天是晴天；④掷骰子点数是5； ⑤ 1+1=2 ； ⑥ 1+1=3；⑦我们班20号是女生； ⑧打开电视正在播放广告；⑨刻舟求剑； ⑩拋 一枚硬币，正面朝上。 确定事件有： 随机事件有： 活动2：同桌合作完成 活动要求： （1）两人同时游戏，各自掷一枚骰子，每人可以只掷一次骰子，也可以连续地掷几次骰子。 （2）当掷出的点数和不超过10时，如决定停止掷，那么你的得分就是所掷出的点数和；当掷出的点数和超过10时，必须停止掷，并且你的得分为0。 （3）比较两人的得分，谁的得分多谁就获胜。 2、提问：在做游戏的过程中，你是如何决定是继续掷骰子还是停止掷骰子的？ 掷出的点数和已经是5，根据游戏规则，你还掷吗？ 掷出的点数和已经是9，根据游戏规则，你还掷吗？ 3、归纳的出：一般地，不确定事件发生的可能性是有大有小的。 第三环节：巩固提升 1、下列事件中，哪些是确定事件？哪些是不确定事件？ （1）将油滴入水中，油会浮在水面上； （2）任意掷一枚质地均匀的骰子，掷出的点数是奇数。 2、小明任意买一张电影票，座位号是2的倍数与座位号是5的倍数的可能性哪个大？ 3、（2016?德州）下列说法正确的是（ ） A．为了审核书稿中的错别字，选择抽样调查 B．为了了解春节联欢晚会的收视率，选择全面调查 C．“射击运动员射击一次，命中靶心”是随机事件 D．“经过有交通信号灯的路口，遇到红灯”是必然事件 4、（2016春?沂源县期末）下列说法正确的是（ ） A．可能性很大的事件必然发生 B．可能性很小的事件也可能发生 C．如果一件事情可能不发生，那么它就是必然事件 D．如果一件事情发生的机会只有百分之一，那么它就不可能发生 5、下面第一排表示了各袋中球的情况，请你用第二排的语言来描述摸到