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* * * * 以上照片中有哪些常见的特殊三角形呢？ 认识等腰三角形： 等腰三角形最显著的特征是什么呢？ * 学习目标 1、C层掌握等腰三角形的概念并体会分类讨论数学思想。 B层掌握等腰三角形的概念并学会分类讨论问题。 A层掌握等腰三角形的概念并学会较为复杂的分类讨论问题。 2、ABC层均能探索并掌握等腰三角形和等边三角形的轴对称性及其相关性质。 3、C层学会书写等腰三角形“三线合一”性质的几何语言。 B层在会写几何语言基础上学会灵活使用“三线合一”性质。 A层学会灵活使用“三线合一”性质并添加辅助线解决证明题。 * 要求：请同学们认真听讲，积极改错主要目的！ 参与成员：ABC层同学！ 有两条边相等的三角形叫做等腰三角形 腰 腰 顶角 底边 底角 底角 ( ) ) 你通过预习是否真的掌握了等腰三角形的构造呢？ 要求：（时间：3分钟） 一.自主完成 小组1.2号（A层）完成(1)-(5) 小组3.4号（B层）至少完成(1)-(4) 小组5.6号（C层）至少完成(1)-(3) 二.分层讨论（3分钟） A层同学在2组黑板进行合作探究 B层同学在3组黑板进行合作探究 C层同学在4组黑板进行合作探究 在等腰三角形中，画出顶角的平分线、底边上的中线和高线，你会发现什么呢？ * 要求：（时间：3分钟） 一.拿起你手中准备好的等腰三角形卡片 小组1.2号（A层）在卡片画出顶角平分线 小组3.4号（B层）在卡片画出底边上高线小组5.6号（C层）在卡片画出底边上中线 二.每个同学对折自己的卡片找出对称轴，小组起立讨论合作探究2并填写完成归纳。 等腰三角形顶角的平分线、底边上的中线、底边上的高重合（也称为“三线合一”）它们所在的直线都是等腰三角形的对称轴！ 那么该如何使用这个性质呢？ * * *
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