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《周处》 第一课时_八年级语文教案_范文先生网 《周处》 第一课时.教案 赵怀兵 陈惠谦 　　 　　教学目的： 　　1、了解《世说新语》一书的主要内容及作者。 　　2、借助注释、工具书，通过默读、朗读、翻译等方法把握课文内容。 　　3、学习周处能接受批评，勇于改过自新。 　　教学重点：目标2 　　教学难点：目标2 　　教学步骤及过程 　　一、课前三分钟：（3分钟） 　　1、按学号说自己最近的所见所闻。 　　2、抽一学生从内容、仪态和技巧方面评价。（目的在于促使学生认真听讲，练习口才，让说话者也有紧迫感。） 　　（备学生）如果学生讲得不好，教师应给予纠正，学生评价若不知如何说起， 　　教师要作适当的点拨。 　　二、介绍作品，导入新课（目标1）（4分钟） 　　在我国古典小说的发展史上，有一部重要的作品，叫《世说新语》，作者是南北朝时宋朝的刘义庆。这部书记录了从汉末到东晋士大夫阶层的一些遗闻轶事，反映了当时社会上一些上层人物的精神面貌和生活情况，可以说是中国古典小说的雏形。 　　周处是普朝人，据《晋书·周处传》记载：周处仕晋为御史中丞时，凡所纠察弹劾的人，即使是皇亲国戚也不避讳。氏人齐万年造反，朝臣恨周处强直，建议朝廷派周处出战。有人知其有去无还，劝他以母亲年老为由，不去出战。周处说：”忠孝之道，安得两全？”后来孤军深入，斩敌甚多，弦绝矢尽，临危不退，遂壮烈牺牲。死后追赠平西将军。这样一个战死沙场的国家栋梁，其少年时期则是另一番模样。《周处》一文以极富传奇色彩的笔调，记叙了一个勇于改过的少年形象。 　　三、对照注释，口头翻译课文，划出疑难句，提交全班讨论。（目标2）（36分钟） 　　1．注意下列词语的意思： 　　凶强侠气、并皆、尤剧、更相庆、磋跎、令名彰、改励 　　2．揣摩下列加点词在句中的意思： 　　为乡里所患 　　终为忠臣孝子 　　或说处杀虎斩蛟 　　蛟或浮或沉 　　始知为人情所患 　　人患志之不立 　　3．想一想下面的句子怎样翻译好： 　　①平原不在，正见清河，具以情告。 　　（”平原”、”清河”是以为官地称呼陆机、陆云。”具以情告”是”以请具告”的倒置。） 　　②古人贵朝闻夕死，况君前途尚可。 　　（”朝闻夕死”是一个成语，意思是早晨听到真理，到傍晚死去也无遗憾，形容对真理的渴望。可直译为”古人以朝闻夕死为贵”，或意译为”古人很看重朝闻道，夕死可矣这种追求。”） 　　③且人患志之不立，亦何忧令名不彰邪？ 　　（这个句子中间省略了一层意思：”若已立志”，翻译时应补上。） 　　（备学生）如果学生事先没有预习，应给予充分的时间让他们多读课文，借助课文注释解释、翻译。） 　　4、根据注释，请学生翻译文章，其他学生纠正或补充，教师点拨。 　　四、小结（1分钟） 　　周处少时为害乡里，后来改过自新，成为国家的有用之材，我们读了这个故事以后不知能有什么启示呢？ 　　五、作业布置（1分钟） 　　1、 翻译全文。（A） 　　2、 完成《掌握语文》练习。（B） 　　3、 把这个故事用现代汉语写出来，注意适当扩充情节。（C） 　　六、说课精要：本文出自六朝志人小说《世说新语》，该书是我国第一部志人小说，在中国古典小说发展史上有重要地位。课文的语言文字对初二学生有一定难度。因此，先把文章理解清楚是本节课的重点。 　　七、教学后记： 《周处》 第一课时教案由范文先生网教案频道https://搜集整理，版权归作者所有,转载请注明出处! 教学目的 1．朗读、背诵文育课文。 2．理解积累一些文言实词。 3．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。 教学重点： 掌握课文中古今异义词和省略句的用法；把握课文的思想内容和艺术特色；加强诵读训练。 教学难点： 认识评价课文所描绘的理想境界。 教学中应注重通过诵读来加深学生对文言字词、句子的理解。可先让学生了解课文的基本内容，再体会领悟其语言特色和思想内涵。 教学时间：二课时。 第一课时 教学内容和步骤 一、导入课文，教给“钥匙”。 成语“世外桃源”也许众所周知，因为它描写的是一个没有剥削，没有压迫、没有战争；人人平等、人人富足、人人向往的美好地方。它出自我国田园诗派创始人陶渊明的《桃花源记》。 《桃花源记》的主体本是“诗”，而“记”仅是诗的一个序言，一个注脚，原题是《桃花源诗并记》。但因为这个“记”有着生动的故事，完整的结构和完美的表达形式，所以它不但独立成篇，而且比“诗”流传更为广泛，更为人们所喜爱，于是就终于“喧宾夺主”了。?? 《桃花源记》描写的桃花源是作者对黑暗现实的批判，是在丑的面前高举起的一面美的镜子。“土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻”，这些对宁静的田园生活的描写，实则是对丑恶黑暗现实社会的憎恨，“黄发垂髫