护理研究课件.pptVIP

主要内容 一、数据收集方法的维度 二、主要的数据收集方法 三、质性与量性数据的转换 四、量性数据收集计划 五、量性数据收集的实施 六、质性研究的数据收集 一 数据收集方法的维度dimensions of date collection approaches 一、结构（structure） 二、可量化性（quantifiability） 三、客观性（objectivity） 四、研究者强制性接触 （researcher obtrusiveness） 一、结构 采用结构式还是非结构式方法收集资料 1.结构式资料收集：按事先设计的特定的结构收集资料，便于统计分析。 2.非结构式资料收集：提出开放性问题，在一个或几个主题下让研究对象自由陈述 3.半结构式资料收集：按事先设计的提纲收集资料 eg 二、量化 采用定量还是定性方法收集资料 1.定量研究方法：一般采用结构式数据收集方法，必须用数字将资料量化。 2.定性研究方法：采用非结构式或半结构式数据收集方法，资料以文字形式表示。 三、客观性 客观性要求研究者对于研究对象的观点或行为作出相似的判断，不能因为个人感情或信仰而产生偏见。 质性研究收集资料时研究者主观判断是很重要的。 四、研究者强制性接触 是否存在霍桑效应 如果研究对象意识到参与研究，他们的行为和反应有可能不“正常”； 如果研究对象不知道自己参与研究，伦理问题可能就出现了。 自陈法 概念：研究者向研究对象提出问题从而获得大量信息的方法。 类型：非结构式、半结构式、结构式 优点：直接性和多面性 缺点：有效性和准确性不确定 观察法 概念：研究者通过对事物或现象仔细观看和认真考察，以获得第一手资料的的方法。 优点：直接，更适合护理研究，因为护士处于观察的优势地位，其次，护士经过训练可以成为敏锐的观察者。 缺点：伦理问题，行为改变，主观偏见，研究对象拒绝合作等。 生物医学测量 生物医学测量的特点及应用 优点：客观、精确、可信度高，数据质量高 缺点：仪器的精确程度影响数据的准确性，费用高，检查是否有创等 三 质性数据量化后的优点 1.从质性数据中获得意义 2.便于证实结果 3.有利于再现数据和现场 三 量性数据的质性应用 Sandelowski 提出质化数据 eg:一个完全调查会谈可以读出生活环境，问题，和个体应答者的体验等。在这种情况下，研究者可以创造一个出现在量性分析中的赋予生命力的小样本研究，在数据中提取更多的信息，帮助研究者更好地理解数据 四 量性研究数据收集计划 一、确定数据要求 二、选择测量方法 三、选择和开发工具 四、测试数据收集包 五、开发数据收集表和程序 一、确定数据要求 1.验证假设或回答研究问题 2.描述样本特征 3.控制额外变量 4.分析潜在偏倚 5.理解小组效应 6.解释结果 7.检查控制 8.获得处理信息 二、选择测量方法 通常并且有很有利的选择是自陈法、观察和生物医学测量的混合使用，研究者按照数据收集的四个维度将三种方法混合。 还要考虑种族，成本限制，数据收集人员的获得，时间压力，和研究对象以及其他人员（比如医院人员或家属）的预期压力。 三、选择和开发工具 影响研究者选择工具的因素： 1.数据质量 2.资源是否受限 3.可获得性和相似性 4.是否规范和可比性 5.人群适合度 6.数据如何处理的影响 7.工具信誉度（专家对工具的评价） 测试数据收集工具 测试数据收集工具的目的： 1.确定处理整个工具包需要多少时间，研究对象有没有压力。 2.确定哪部分，测试对象读或理解有困难，或者是会误解。 3.确定任何研究对象反对或反感的工具或问题。 4.确定工具顺序是否合理。 5.确定是否需要培训数据收集者。 6.确定该测量是否能够收集包含足够变量的数据。 开发数据收集表和程序 研究中的数据处理表有：决定潜在研究对象是否合适的表，知情同意表，同研究对象接触的记录，真实数据记录，接触信息表，获取数据的记录日志等。 表格设计要求：合理，新颖，注意某些隐私内容的保密性设计。 五 量性研究数据收集计划的实施 一、选择研究人员 二、培训数据收集者 一、选择研究人员 选择研究人员时应注意： 1.最好有数据收集经验 2.同研究对象特征一致 3.着装适宜 4.性格 5.是否易于获得 二、培训数据收集者 培训的目的：克服由人为因素造成的影响。 培训内容：一般课程和专业课程。 培训方法：示教、现况直播、录音等。 六 质性研究的数据收集 数据收集方法：一般采用自陈法，通过会谈研究对象获得。观察法也常常是质性研究的一部分。自然调查中生理数据很少收集，除了用于描述研究对象特征，或是评估是否适