《用配方法推导一元二次方程的求根公式》教学设计.docVIP

9.2-3《用配方法推导一元二次方程的求根公式》教学设计 南郑县铁佛中学蒋晓航 一、教学内容解析 1.具体内容： 《用配方法推导一元二次方程的求根公式》这个内容在北师大版教材中对应的是九年级上册第二章第三节《用公式法求解一元二次方程》.本节主要研究一元二次方程的公式解法，一元二次方程的求根公式是用配方法得到的，可以说，公式法是配方法的一般化和程式化，利用求根公式可以更为便捷地解一元二次方程. 本节课的教学内容包括以下三个方面： ①承接上节内容，提出用配方法求解方程ax2+bx+c=0(a≠0)的问题，进而推导求根公式； ②用公式法求解一元二次方程，同时体会用公式法求解一元二次方程本质是将解一元二次方程转化为一个代数式求值的过程； ③通过对b2-4ac的讨论，得出根的判别式与方程根的情况之间的关系. 《课标》中对本节课的要求是能用公式法解数字系数的一元二次方程，会用一元二次方程个根的判别式判别方程是否有实数根和两个实数根是否相等. 2.教育价值： 在思想方法上，求根公式的推导运用了配方法，其基本思想是降次，通过配方法转化为可直接开方的形式，推导过程中还涉及分类讨论的思想.数学思想方法凝聚着数学的精髓和灵魂，尽管学生走上社会后，数学知识似乎渐渐淡忘了，但留存的应是那种铭刻在心头的数学思想、数学思维方式. 从运算的角度看，公式包含了初中阶段所学过的全部六种代数运算：加、减、乘、除、乘方、