全国香山杯教学素养大赛一等奖教学设计《美丽的校园》参考教案.docVIP

PAGE1/NUMPAGES3 《美丽的校园》参考教案 教学目标： 1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美，喜欢学校，进一步增强作为小学生的自豪感。 2、利用学校的有关设施、设备来解决自己的问题。 3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 教学重点：了解并学会利用学校的设施、设备。 教学难点：了解并遵守学校的规则和纪律。 教学准备：录音机、多媒体课件、图画纸、彩笔 教学过程： 第一课时 校园探秘 一、创设情境，谈话激趣 师：小朋友们，在你的印象中，你觉得什么地方最好？ （生说出自己心中喜欢的地方） 师：小朋友们看看这是什么地方？（播放自己学校的环境实况录像的课件）你觉得这里怎么样？ （生谈心中感想） 师：我们的学校美吗？这里老师才仅仅录制了学校的一部分场所，你还想知道关于学校的更多情况吗？那我们一起去参观一下吧！ （参观前向学生提出要求：（1）不大声喧哗（2）走路要轻声轻脚（3）上下楼梯要注意安全） 二、实地参观，观中生情 （分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，带领“探秘小分队”成员实地参观。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。） 师来到喷水池边，让学生在小组内说一说都看到了什么？ 师：这么美的喷水池，我们该怎样保护它呢？应该注意什么呢？ 生1：喷水池很深，里面有很多小鱼在做游戏，大家不要随便往里扔果皮纸屑。 生2：喷水池很深，我们看小鱼的时候要注意安全，不要掉到里去了。 师及时小结。 师来到办公室附近，问：“你们知道什么时候来办公室吗？ 生1：我是课代表，交作业的时候就会来这里。 生2：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。 师：办公室是老师办公的地方，同学们尽量做到不随便打扰老师。 师引导学生参观校园的各种功能室（微机室、图书室、红领巾广播室、传达室等），并向学生做相应的介绍，问：现在你知道学校里哪些地方可随便进入？哪些地方不可随便进入？哪些地方不可随便攀爬？ 引导生实地认一认学校的男女厕所，并说说上厕所应注意的事项。继续带领生到其他地方探秘。 第二课时 我来告诉你 一、交流观感，谈中生情 师：小朋友们亲眼看到了我们美丽的校园，说一说自己印象最深的地方。 （生先在小组内自由交流，然后推选一名代表谈交流结果） 师：参观完我们的学校，你觉得我们的学校是什么样子的？想不想夸夸我们的学校？ （生表达自己的感受） 师：在这么美丽的学校里学习生活，你有什么打算？说说自己心里的话。 （师生共同谈自己的打算） 二、激发创造，画中生情 1、画画我们的学校 （1）分组讨论：刚才你在校园里看到了些什么？小组合作边说边画，比一比哪组合作得最好。 展示：哪组画得最棒，评出团结合作最优小组。 （2）个人画一画你最喜欢的校园角落，说说你为什么喜欢这个地方？你会怎样保护这儿的环境卫生？ 评一评：谁能获得“小画家”的称号？ 2、想象未来的学校 师：小朋友，你们非常热爱我们自己的学校，，今天的学校是这样的，以后的学校会是什么样子的？请你设计你心目中最好的学校！ 请同学们拿起手中的笔把自己心目中最好的学校画出来。 （生动手勾画心目中理想的学校，以“美丽的校歌”为背景音乐，烘托气氛。） 三、小结升华，拓展延伸 1、师作小结演讲，作为对学生的激励鞭策。 2、行为训练，配对游戏 （1）师根据学校情况在纸条上分别写上或画上校园的各种设施。 （2）在另一纸条上用简笔画形式创设与校园设施相对应的情境，如与“卫生室”对应的是“小同学摔伤”。 （3）将纸条发给生每人一份，完成连线。 （4）找生回答，并说明理由。 3、模拟活动：你会怎么办？ （1）喝水到哪里？（2）作业本送到哪里？（3）受了伤怎么办？（4）厕所在哪里？ 4、回家后向爸爸妈妈介绍自己的学校。