《认识直角坐标系》教学设计.docVIP

八年级（上）数学《平面直角坐标系》教学设计 学 校 林甸镇东风中学 主备教师 赵艳红 教材分析 本课时是在学生学习了数轴，理解了数轴上的点与实数是一 一对应关系的基础上，深入到二维的平面内的点与有序实数对的一 一对应关系，这是对事物认识的升华，它架起了平面内“数”和“形”之间的桥梁，对学生今后的函数学习和图形知识的理解和认识，提供了一个直观、形象又可以量化的工具。 教学目标 知识与技能 会正确画出平面直角坐标系；在给定的平面直角坐标系中，能够根据坐标指出点的位置，并且已知点的位置写出它对应的坐标；在给定的条件下，能够根据象限内点的特征与坐标轴上点的特征，结合特殊点，利用方程等已有的知识解决一些简单的数学问题。 过程与方法 让学生经历画、描、连、看、找等探究过程，发展学生的数形结合思想。通过由点确定坐标到根据坐标描点的转化过程，进一步培养学生的转化意识。 情感态度 与价值观 通过生动有趣的教学活动，发展学生的合情推理能力和丰富的情感、态度，提高学生学习数学的兴趣。 教学重点 在已知的直角坐标系下找点、连线、观察，确定图形的大致形状，归纳特殊位置的点坐标的特征。 教学难点 熟练掌握特殊位置的点坐标的特点。 教 法 问题法与讨论法 学 法 自主探究，合作交流 教 具 多媒体、课件 学 具