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实验中心管理机制探索 　　【摘 要】本文通过实验中心管理机制的研究与探索，阐述了如何对实验教学示范中心的管理模式和运行机制进行改革，更好的发挥示范中心的示范和辐射作用，加强学生的创新意识和实践能力，提升学校的办学水平和教学质量。 　　【关键词】实验中心；管理机制；开放性实验 　　实验教学中心的建设和管理运行机制是实验教学质量的保障。为了提高实践教学质量，提高实验室资源利用率，各个高校在实验教学体系改革和实验室管理方面积累了大量先进的管理模式和经验，值得互相借鉴。本文多数高校的实验中心管理机制进行分析和思考，希望对实验室管理方面有借鉴和参考价值。 　　一、教学实验中心管理模式改革 　　（一）二级管理，主任负责制 　　根据工科实验室建设的特点，实行校院二级管理，中心主任负责制。 　　（1）各级人员均实行公开招聘、竞争上岗、定期考核的管理机制，为充分调动实验中心教师的工作积极性，结合实际，制定实验中心教师工作量核算办法。实验教学课程主讲教师对实验室工作人员的教学工作量及教学态度进行考核，采取这种考核激励机制调动相关工作人员的工作热情和积极主动性。 　　（2）主任和副主任负责实验中心的日常管理工作。实验室主任应由基础理论水平较高，实践技能强，有一定组织管理能力和实验教学经验的人员担任。由主任组织开展实验教学和实验室建设及实验室管理。实验室建设经费和实验教学运行经费由实验室主任审批使用，实验室人财物由实验室主任统一调度。合理分配和调度实验室工作人员，提高实验室工作人员的积极性，定期检查总结实验室工作，做好实验室人员的考勤和奖惩工作。 　　（二）成立教学实验实践中心，统一协调 　　教学实验中心的建设与管理由学校主管教学副院长主抓，下设实验实践教学中心，全面负责实验教学中心的申报及建设工作，对教学实验中心的建设及管理进行协调、监督和考核。协调实验教学中心建设过程中的阻力，检查实验教学过程及教学计划的执行情况，指导并组织实验教学中心的评估。 　　二、教学实验中心运行机制改革 　　教学实验中心的目标是“树立以学生为本，知识传授、能力培养、素质提高、协调发展的教育理念、以能力培养为核心的实验教学观念”。要达到这个目标必须改革原有的实验室运行机制，采取开放共享的运行机制，才能够确保教学实验中心的辐射和示范作用的发挥，保障教学实验中心的可持续发展。 　　（一）教学实验中心开放运行 　　实验室开放涉及到仪器设备、人员、投入以及管理方式等问题，教师工作量大，很难在时间和空间上完全开放。基于我校各实验室的具体优势和特点，考虑到学生的能力，探索出一条适合我校的实验室开放方式。 　　（1）竞赛引导式开放。院校要鼓励开展有利于大学生实践、创新能力和团队精神培养的各类竞赛活动。实验中心要全面开放，为参与竞赛的学生进行技能培训，并且组建创新实验室，为参加竞赛的学生提供服务。首先学生在实验中心网页上预约实验室开放的时间，经实验教师确认后，按时进入实验室进行技能训练，实验结束后，需要向实验中心提交实验报告并存档。此外，实验中心还应成立创业协会，提高学生参与的积极性和学习的兴趣。 　　（2）科研型开放。科研型开放要求面向高年级专科生和本科生开放，目的是吸收??秀学生进入实验室从事科学研究。由课题负责人提出研究课题并制定研究计划，学生自由申报，在规定时间内实施研究计划，并由课题负责人全程指导研究工作，同时提供一定的科研经费。研究结束后，学生提交研究报告，并经课题负责人审查合格后交教务处记入学分。 　　（3）特色实验项目开放。特色实验项目是对感兴趣的学生开放的，每学期实验中心公布一些特色实验项目，学生在一周后到实验中心选择项目，指导教师根据实际情况安排学生进行实验，实验结束后提交实验报告，实验指导教师审查合格后给予一定的学分并交教务处存档。 　　（二）教学实验中心开放保障 　　（1）制度保障。学校制定实验室开放管理办法，规定实验室开放工作的绩效评定、开放值班规定、开放实验成果管理等细则，制定《实验室开放记录表》、《实验室开放计划表》、《实验室开放申请表》等，每学期初实验室填写开放计划表，学期末提交具体实施的开放记录表，实验室开放申请表挂在学校的网站上，进行自行下载。 　　（2）师资保障。学校应鼓励高学历、知识面广、实验技术水平高的教师走进实验室做指导，同时也积极培养集教师、实验室、工程师三种角色于一身的实验教师队伍。从而为学校培养一支相对稳定的专兼结合的，既有理论知识又有实践能力和科研能力的师资队伍。 　　（3）经费保障。教学实验中心应设立实验室开放的专项经费，用于实验仪器设备的维护和耗材的购置，如：设立实验室专项运行费，用于实验室日常运作的支出；设立实验室开放项目基金，用于支付实验室开放项目所需的实验材料、试剂、测试、制作、差旅和