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交互式电子白板在物理课堂教学中的功能研究 甘肃省教育科学规划2014年度课题【课题立项号：GS[2014]GHB0245】研究成果 崇正刚 (甘南藏族自治州合作第二中学，甘肃 合作 747000 电 摘要：物理学是以观察和实验为基础的学科，物理学知识来源于生活，应用于生活，物理学的学习离不开生活实践。交互式电子白板可以帮助老师创建教学情景，让物理课堂走进生活，回归现实；交互式电子白板强大的实验模拟功能，弥补了物理实验教学中的不足；交互式电子白板为课堂互动、师生互动、生生互动提供了方便，为建立以学生为中心的探究式课堂教学奠定了物质基础。 关键词： 物理教学 交互式 电子白板 引言 物理课是以观察和实验验为基础的一门学科。民族地区由于客观条件限制，抑制了学生物理实验能力的良好发展，教学内容与生活实践严重脱节，导致学生对物理学产生厌学情绪，物理教学长期处于低迷状态。近年来，由于国家的大力支持，进一步改善了少数民族教育环境，投入大量资金改善办学条件，交互式电子白板走进了我们的课堂，民族地区物理学教学出现了新的曙光。 交互式电子白板将多媒体系统与传统黑板的功能整合为一体，既保持了传统黑板在教学中的普通功能，又发扬了现代信息技术在教学中的优势功能。交互式电子白板的应用为民族地区的物理教学注入了新的活力。本文通过交互式电子白板在物理课堂教学中的功能研究，希望能够给同行提供一些教学参考。 一、HiteBoard Pro鸿合交互式备授课系统与物理课堂教学的完美融合 HiteBoard Pro鸿合交互式备授课系统是鸿合交互式电子白板设备的专用教学软件，教师可在备课、上课环节使用该软件，轻松进行各个学科教学的课件制作以及课堂即时授课。轻松地实现屏幕批注、教案编辑、演示与交互等多种操作，功能十分强大[]。 1、利用多媒体插入功能，创设课堂教学情境，激发学生学习兴趣 孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；爱因斯坦说：兴趣是最好的教师；杨振宁博士也说过：成功的真正秘诀是兴趣；学生只有对教学内容感兴趣，才会主动去学习。因此，激发学生的学习兴趣将是一堂课成功的关键。 以教材规定的知识点为中心，选取与此内容相关的民族生活实例，利用多媒体功能插入视频、图片等内容，创设物理情景，引入新课。例如，在《声现象》教中，播放视频：辽阔的草原，鸟儿在鸣叫，牛羊在欢笑，牧民弹奏着各种各样的乐器，引吭高歌，载歌载舞，处在声音的海洋中；在《压强》教学中，播放视频：牧民通过压井取水，高压锅煮饭，小孩们在空旷的草原踢出漂亮的“香蕉”球等。在《物态变化》教学中，播放视频：以本地一座有名的雪山为背景，冰雪消融，春暖花开的情景；在冬暖夏凉的藏包内，新鲜的牛羊奶通过牧民的巧手，让它变成了各种状态的奶制品；各种奇形怪状的金属原材料锻造成精美艺术品的过程。在《光学》教学中，播放视频：牧民家中的太阳灶烧水做饭，太阳能发电照明。在《电磁》教学中，播放视频：牧民用家乡的小河发电，电磁炉做饭等。 声情并茂的物理情景，为学生创设一个和谐愉悦、轻松活泼的学习环境，极大地激发了学生的学习热情，使他们能够积极主动地参与到学习活动中。 2、利用屏幕批注、聚光灯、放大镜再结合激光笔、荧光笔、幕布等功能，突出重点。 交互电子白板的屏幕书写和批注功能，运用于物理课堂教学，可以形成学生边思考边批注的学习方式，呈现学生阅读和思考的学习过程；也可以呈现学生练习和思维的成果，便于教师及时发现问题，纠正错误进行评价。 例如：老师讲授一些概念、公式、定理、定律等一些文字性的内容时，可以利用各种色笔对重点词语、语句、公式进行划线、画圈批注。对于特别要提醒的内容，利用聚光灯突出显示，例如：突出一个公式、重点词语等；对于一些模糊的细小的内容利用放大镜放大显示，如刻度尺、电流（压）表、温度计读数等。对于某段文字重点讲解，消除屏幕其他内容的干扰，可以利用幕布遮挡显示效果，例如讲解电压（流）表的使用规则时，遮挡其他的段落，只显示正在分析的段落。 3、利用特效交互面板、多媒体插入功能突破教学难点 利用特效交互面板、多媒体插入功能，可以把一些抽象的、细微的内容变得更生动具体，从不同的角度，用不同的方式展示给学生，让学生更容易理解，容易接受。例如：在《电流和电路》教学中，学生对电流的路径不好理解，插入电流路径的动画课件；在《运动和力》教学中，利用特效页面功能，用动画演示物体间的相对运动等。在学习“固、液、气三态中的分子”这部分内容时，插入课件展示分子运动的微观特征。在讲解物态变化时，插入课件动态展示物质的状态变化过程。 4、与实物投影仪相配合，明示演示实验操作 在以往的课堂演示实验教学中，存在的严重缺陷是，老师的演示远处的学生看不清楚，细微的操作，学生不可能看到，都是老师给学生描述；在交互白板和实物投影仪的