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《探索三角形全等的条件2》说课稿 掌政中学——宁艳荣 　一、教材分析 　 　（一）本节内容和地位 　　《探索三角形全等的条件》是北师大版试验教科书七年级下册第五章第四节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件和特征，它不仅与前面探索三角形全等的判别方法（SSS）还与下一节课要学习的三角形全等的(SAS)判别方法作为探索三角形全等的核心内容。为后面探索直角三角形全等奠定了基础，不仅是前面知识的延伸，也是学习后面知识的基础，不仅是证明线段相等，角相等以及两线互相垂直，平行的重要工具，也为图形相似、图形论证奠定了基础，是初中数学的重要内容。本大节教学共分三个课时，本节是第二课时，主要内容是探索三角形全等的条件（ASA、AAS）和简单的应用。 　　 教学目标 　　 1、知识与技能目标： 　　 （1）探索出三角形全等的条件ASA和AAS 　　 （2）能熟练运用ASA和AAS判定两个三角形是否全等以及在日常生活中的运用。发展学生有条理的表达能力。 　 　2、过程与方法目标： 　 　（1）培养学生动手操作，探索、观察、分析、归纳获得数学结论的