商务印书馆／星球地图出版社初中一年级七年级地理上册世界的人口第一课时.ppt

第一课时 世界的人口 课 程 标 准 1．运用地图和其他资料归纳世界人口增长和分布的特点。 2．举例说明人口数量过多对环境及社会、经济的影响。 学习目标 1 学会阅读和分析世界人口统计数据或世界人口增长图，分析并把握世界人口的增长特点。 学习目标 2 学会计算人口自然增长率，并能运用资料比较不同国家和地区人口增长的速度。 学习目标 3 学会计算人口密度和阅读世界人口分布图，归纳世界人口的分布特点。 学习目标 4 通过举例说明人口数量增长过快对环境及社会、经济的影响，树立正确的人口观和可持续发展的观念。 【建议本节课分为两个课时，第一课时达成学习目标1、2】 国庆黄金周八达岭长城 国庆黄金周北京故宫 下面两幅图片中的人是在旅游看景还是看人？ 人口爆炸 18世纪以前，人口增长缓慢；18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度大大加快。 人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年) 10 〜20 1830〜1930 100 20 〜30 30 〜40 40 〜50 50 〜60 60 〜70 30 14 13 12 12 1960〜1974 1930〜1960 1974〜1987 1987〜1999 1999〜2011 人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年) 10 〜20 1830〜1930 100 20 〜30 1930〜1960 30 30 〜40 1960〜1974 14 40 〜50 1974〜1987 13 50 〜60 1987〜1999 12 60 〜70 1999〜2011 12 世界人口每增加10亿所间隔的时间越来越短。 从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？ 结合表中数据，说出世界人口的增长特点。 人口(亿) 时间(年) 时间间隔(年) 10 〜20 1830〜1930 100 20 〜30 1930〜1960 30 30 〜40 1960〜1974 14 40 〜50 1974〜1987 13 50 〜60 1987〜1999 12 60 〜70 1999〜2011 12 世界人口增长先慢后快 出生率是指一定时期内出生人数与同期人口总数之比 思考：什么是出生率、死亡率和自然增长率？ 假设：某一地区总人口有10万，在一年中出生并成活了5000个婴儿，这个地区在这一年中人口的出生率是多少？（ ） 5% 思考：什么是出生率、死亡率和自然增长率？ 某一地区总人口有10万，在一年中死亡了1000人，这个地区在这一年中死亡率是多少？（ ） 1% 某一地区总人口有10万，在一年中出生并成活了5000个婴儿，死亡1000人，这个地区在这一年中人口的出生率、死亡率、自然增长率各是多少？（ ）（ ）（ ） 自然增长率=出生率-死亡率 5% 1% 4% 自然增长率 人口数量 ＞0 =0 ＜0 增长 维持稳定 减少 国家 出生率（%） 死亡率（%） 自然增长率（%） 英国 1.16 1.02 巴西 1.62 0.98 意大利 0.94 1.03 0.14 0.64 - 0.09 计算下列各国的人口出生率、死亡率和自然增长率 思考：经济发展水平与人口增长率之间的关系？ 经济水平较高的国家，人口增长率较低；经济水平较低的国家，人口增长率较高。 人口自然增长率最高和最低的分别是哪个大洲？ 非洲 欧洲 结论：人口数量不仅与自然增长率有关，还与当地的人口基数有关 人口增长数量最多的是哪个大洲？ 亚洲 11‰×41.66=0.46亿人 23‰×10.33=0.24亿人 非洲 欧洲 0.07亿人 大洋洲 0.005亿人 北美洲 0.035亿人 南美洲 0.065亿人 国家 出生率（‰） 死亡率（‰） 自然增长率（‰） 德国 8.3 10.3 印度 22.8 7.4 尼日利亚 39.8 16.4 -2 计算下列国家的人口自然增长率，说出它们的差异。 15.4 23.4 德国的人口自然增长率-2‰，说明人口出现负增长；印度人口自然增长率为15.4‰，说明人口增长较快；尼日利亚人口自然增长率为23.4‰，人口增长速度是三个国家中最快的。 面对全球人口持续增长的现状，人们时常思考这样一个问题：地球上究竟能够容纳多少人口呢？请就下面三种不同的观点，发表你的看法，并与同学们相互交流。 随着科学技术的不断进步，地球能养活的人口是无限的。 既不能高枕无忧，也不能过于悲观，应该控制人口的增长。 目前，世界人口实在是太多了，地球已经不堪重负了。 你倾向于哪种观点？理由是什么？ 应该辩证的看待问题，既不能高枕无忧，也不能过于悲观，应该控制人口的增长，使人口增长与经济发展水平相适应。 1．[目标1]下列能正确反映世界人口增长状况的是