全国香山杯教学素养大赛一等奖《集体力量大》教学设计.docVIP

课 题 4 集体力量大 重 点 难 点 学习水平 课 型 新授课 课 时 一个课时 识 记 理解 运用 教学目标 1、通过讨论、活动等，明白集体力量大的道理，懂得只 ▲ ▲ ▲ 有齐心协力、团结合作才能发挥集体的力量。 2、通过学习，学会交流合作。 ▲ ▲ 3、知道自己是集体的一员，愿意和同学合作，一起为集 ▲ ▲ ▲ 体的事贡献力量。感受合作和团结带来的欢乐。 教材分析 《集体力量大》是浙教版《品德与社会》四年级上册第三单元“生活在集体中”的第四个学习主题。通过这节课的学习，学生应明白集体的力量大无比，一个人办不到的事情，很多人在一起齐心协力、互相合作就有可能办成，体会到团结与协作的重要性。 课文由故事屋、聪明谷、故事屋、活动角四部分组成。教材中的故事蚂蚁搬蛋糕告诉学生人多力量大的道理；聪明谷的谚语让学生通过经典的文字见证集体力量的巨大；故事动物搬水果旨在让学生明白有时候人多并不一定力量大，只有齐心协力才能发挥出巨大的集体力量；活动角的取珠游戏让学生在实践中亲身体验和感受到“相互合作”是催生集体巨大力量的催化剂。教材内容的呈现由浅入深，层次分明，所蕴含的教学点清晰明确，较好地凸显了本课的教学关键词--学会合作。 突破重点、难 点设想 教学重点：认识到只有团结合作才能发挥集体的力量，初步培养集体观念。 教学难点：学会团结，学会与人合作。 突破重点、难点的设想：①小学生喜欢直观、形象的动画，所以将音乐、视频、部分文字图片做成了形象生动的多媒体课件，将信息技术与品德学科进行了有机整合，使课堂既活泼生动又丰富多彩。②教学游戏、欣赏、讨论、讲故事等多种方式将课堂变得立体，让孩子们的学习变得轻松有趣。较好地体现品德课程的活动性、实践性。在教学设计时力求将教学内容和形式贴近学生的生活实际，让他们用亲身经历去实践、体验和感悟。③教师应该将音乐、部分文字图片做成PPT课件，以辅助教学。 教师准备 （1）教学相关课件（2）游戏所需瓶子、乒乓球（3）小组合作讨论卡 （4）水果卡片 学生准备 课前搜集关于“团结合作”的名言、谚语 教学活动及主要语言（教师活动预设） 学生行为预设 设计意图 一、情境激趣（3——5分钟） 1、提问：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢？ 美丽的大自然里，形形色色的小动物们每天都有精彩的生活，你们想去看看吗?下面老师就带同学们去看一看。 2、播放动画片，引导学生思考：通过观看这个有趣的动画，你体会到了什么？ 3、小结：在强大的水鸟面前，一只只小螃蟹多么弱小，力量多么单薄，可是当他们紧密地合成一个集体的时候，就变得——（非常强大）。今天，我们一起来学习第三单元第四课《集体力量大》（板书课题：4集体力量大） 二、激励探究（10——12分钟） 1、同学们，今天老师还给大家带来了另外一位小伙伴，大家想认识它吗？那就让我们一起去听听《小蚂蚁搬蛋糕》的故事吧！ 2、课件播放录音《小蚂蚁搬蛋糕》 一只小蚂蚁无论如何也搬不动大蛋糕，而一群蚂蚁却可以轻而易举把蛋糕搬走。从这个故事你感受到了什么？ 小结：小蚂蚁靠大家的团结，一起运走了大蛋糕，可见团结一致在我们的生活中是多么的重要。（教师适时板书：团结一致） 4、其实在我们的身边也有许多这样靠集体的力量战胜困难、取得成功的例子，下面我们分小组讨论，课件出示：⑴在我们身边还有哪些靠集体力量战胜困难，取得成功的例子？⑵要求：四人为一组展开讨论，每组由组长做好记录并作交流发言。 5、老师也从我们学校收集了一些同学们团结合作的照片，与大家一起分享。播放课件。 6、正如大家所说，在学校里、家里、社会上有许多事，大家一起做会完成的更好。边播放课件边解说：拔河比赛正在进行，同学们个个鼓足劲，使劲地拽着绳子，战胜了对方，这靠的是集体的力量；洪水冲垮了堤坝，解放军战士不怕脏、不怕累，抢着修建，这靠的也是——（学生答）；女排队员顽强拼搏，时隔20年又重新登上了奥运冠军的领奖台，这靠的还是——（学生答）；当汶川大地震来袭时，全国人民紧紧团结在一起，抗震救灾，从5.12地震发生到十月份，短短几个月时间，全国各地共捐款 598.47亿元。 这靠的更是——（学生大声答） 三、体验内化（13——15分钟） 1、同学们，现在我们明白了人多力量大的道理。可是有时候人多力量并不大，这是为什么呢？让我们走进大森林，去看看发生在“森林俱乐部”小动物们身上的故事。 2、播放课件《小动物运水果》 听完故事，我相信大家一定有很多话想说，接下来我们展开小组讨论，课件出示：⑴为什么水果篮会纹丝不动？他们要怎么做才能把水果篮拖到“森林俱乐部”去呢？⑵要求：四人为一组展开讨论，每个组员都要发表自己的观点，小组讨论达成本组