《2.3用公式法求解一元二次方程——根的判别式》的教学设计.3用公式法求解一元二次方程——根的判别式》的教学设计.docVIP

《用公式法求解一元二次方程——根的判别式》 的教学设计 兴宁市实验学校 李 英 教 学 目 标 1、经历推导求根公式的过程，理解根的判别式。 2、使学生能用△=b2-4ac的值判定一元二次方程的 学情分析 学生已经学过一元二次方程的四种解法，对根的判别式的作用已经有所了解，在此基础上来进一步研究根的判别式的作用，它是前面知识的深化与总结。从思想方法上来说，学生对分类讨论、归纳总结的数学思想已经有所接触。所以可以让学生动手、动脑来培养学生探索精神和观察、分析、归纳的能力，以及在上一节课的基础上，大部分学生已经具备本节课所需要的推理论证技能和逻辑思维能力. 学习重点 理解一元二次方程的根的判别式。 学习难点 用一元二次方程的根的判别式解题。 教 学 互 动 设 计 设计意图 一、自主复习 感受新知 1、用公式法解下列方程． ⑴ ⑵ 【分析】用公式法解一元二次方程，需先确定a、b、c的值、再算出b2-4ac的值、最后代 解：（1）∵a=1,b= -7,c= -18 (2) 原方程可化为： b2-4ac=(-7)2-4×1×(-18)=121＞0 ∵ ∴