《4.1函数》教学设计.docVIP

函数·教学设计 设计者： 杨宗丽 学校 济南外国语学校 PAGE 第 PAGE 第 PAGE 8 页 共 NUMPAGES 8 页 【课 题】北师版八年级上第四章第一节 函数 【课程标准陈述】 1．结合实例，了解函数的概念和三种表示法，能举出函数的实例. 2．能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围. 【学习目标】 1. 知识目标：初步掌握函数的的概念，能判断两个变量间的关系是否可看做函数。 2. 能力目标：初步培养学生分析问题、解决实际问题、观察收集处理信息、团结协作、语言表达的能力。初步形成学生利用函数的观点认识现实世界的意识和能力。经历具体实例的抽象过程，进一步发展学生的抽象思维能力。 3. 情感、态度与价值观目标：通过对本课的教学，引导学生从现实生活的经历与体验出发，激发学生对数学问题的兴趣，使学生了解数学知识的功能与价值，形成主动学习的态度。 【评价活动方案】 评价等级 评价活动 A B C 评价活动一：经历从具体实例中抽象出函数概念的过程，知道函数常见的三种表示方法，能确定简单实际问题中函数自变量的取值范围. 能独立准确完成探索任务，发现三个实例的共同特点，能根据共同点描述出什么是函数；能通过比较说出函数的三种表示方法，以及自变量的取值范围. 能独立准确完成部分任务，能在交流的基础上找到共同点，能