2019三年级语文下册第七单元习作国宝大熊猫教案反思新人教版.docVIP

*** *** 习作 国宝大熊猫 教学导航 [ 教学目标 ] [ 教学重难点 ] 激发学生的写作兴趣，打开学生的思路， 引导学生进一步深入领悟写动物的方 能抓住熊猫的特点把其外形、生活习性、分 法，通过实例抓住动物的特点写具体；培养 布地区和宝贵等有条理地写下来。 学生热爱小动物的情感， 有保护动物的意识。 抓住大熊猫的特点来写，激发学生喜爱大 [ 教学课时 ]2 课时 熊猫的情感，在习作中要表达自己的真情实 [ 教学准备 ] 小动物图片和课件。 感。 课前布置学生收看“动物世界”节目或 指导学生按一定的顺序独立完成习作。 搜集有关大熊猫的图文资料，然后以记忆、 4．培养学生搜集资料的良好习惯。 摘抄等形式，将收集到的资料整理好。 学会修改自己的文章。 教学过程 第一课时 一、创设情境，导入话题。 １．同学们，你们知道吗！在动物王国里面，动物们都在进行着各种有 趣的活动，你们想去瞧一瞧吗？—— ( 课件：各种动物活动图片 ) ２．看到这么多的动物，你们喜欢吗？（喜欢）那今天我们这节作文课 就来写一种动物——大熊猫，大熊猫被称为我国的国宝。 （板书：国宝大 熊猫） 二、交流资料，了解熊猫。 1．小组同学互相交流自己搜集的熊猫的有关资料， 小组长带领本组同学 分类整理搜集的资料。 2．分类展示小组搜集的资料。 （预设） （1）大熊猫是猫吗？大熊猫的分类一直有争议， 不过近年来