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19.2.1菱形的性质
【教学目标】1、知道菱形的定义；
2、会通过观察、探索、猜想归纳出菱形的性质并会进行理论证明；
3、能运用菱形的性质定理进行简单的计算与证明.
【重点知识】菱形性质的探索和应用.
【难点知识】菱形性质的证明和应用.
【教学准备】课件，矩形纸片，剪刀
【教学过程】
一、创设情景，引入新课
1、折纸实验引入课题
将一张矩形的纸对折再对折，然后沿着课本上图中的虚线剪下，打开观察，是一个什么样的图形？
2、引导学生归纳出什么是菱形的定义
菱形的定义：
有一组邻边相等的平行四边形叫菱形。
（强调菱形必须满足两个条件：一是平行四边形；二是一组邻边相等）
3、说说生活中的菱形，感受菱形在生活中的广泛应用。
二、鼓励尝试，探求新知
1、除菱形的定义外，猜想并验证菱形的其它性质
引导学生从边、角、线及对称性方面进行探讨。
2小组交流成果，概括菱形的性质
①菱形是特殊的平行四边形，所以它具有平行四边形的一切性质。
菱形既是轴对称图形，又是中心对称图形（从对称性来看）。
菱形的四条边都相等（从边长看）。
菱形的对角线互相垂直平分，并且每一条对角线平分一组对角。
三、引导落实、应用提高
1.已知菱形的周长是12cm，那么它的边长是______.
2.菱形ABCD中∠ABC＝60度，则∠BAC＝_______.
3、菱形的两条对角线长分别为6cm和8cm，则菱形的边长是（ ）
A.10cm B.7cm C. 5cm D.4cm
4.在菱形ABCD中，AE⊥BC，AF⊥CD，E、F分别为BC，CD的中点，那么∠EAF的度数是（ ）
A.75° B.60° C.45° D.30°
AB
A
B
C
D
O
（第4题） （第5题）
5、四边形ABCD是菱形，O是两条对角线的交点，已知AB=5cm，AO=4cm，求对角线BD的长。
四、典例讲解
1、在菱形ABCD中,对角线AC,BD相交于点O, ∠BAC=30°,BD=6.求菱形的边长和对角线AC的长.
2、如图四边形ABCD是边长为13cm的菱形，对角线长BD为10cm，求对角线AC的长
A
A
B
C
D
五、课堂小结
1、本节课的收获是什么
2、在探索交流中你有什么体验
六、布置作业
1、菱形的一个内角为120°，且平分这个内角的一条对角线为8cm，求这个菱形的周长。
2、在菱形ABCD中，E、F分别为BC、CD的中点，且AE⊥BC，AF⊥CD，求菱形各角的度数及∠EAF的度数。
七、拓展
尝试证明：菱形的面积 = 对角线的乘积的一半
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