全国学科素养大赛一等奖山地的形成教案.docVIP

《山地的形成》 南平一中地理教研组 李小倩 【教学目标】 一、知识与技能 1.通过视频,动画演示,了解褶皱、断层的概念,认识褶皱山和断层山的形成和基本形态特征。 2.通过实验探究，了解地表形态的成因。 3.通过问题研究，了解褶皱和断层在现实生活中的应用。 二、过程与方法 1.通过动手实验，培养学生根据现象，得出结论的能力。 2.通过小组讨论，培养学生的合作能力和分析问题、解决问题的能力。 三、情感、态度与价值观 通过“背斜成谷,向斜成山”教学,树立事物是运动的,是不断发展变化的辩证唯物主义观点。 2.通过小组探究活动,培养学生的合作精神,学会倾听和欣赏别人,学会从分歧中尊重别人,从而提高人文素养。 【教学重难点】 重点：了解褶皱、断层形成原因、形态、地貌及应用 难点：理解“背斜成谷，向斜成山”的原因 【教学方法】 实验教学法，合作探究法，讲授法； 【教学用具】 多媒体课件，实验材料——海绵 【教学过程】 新课导入：联系生活实际导入，用南平的九峰山、玉屏山、茫荡山、武夷山脉，请同学们思考武夷山脉是怎么形成的？ 新课讲授： 讲授知识点 教师活动 学生活动 褶皱山 1、褶皱的概念 播放视频，了解褶皱山的形成 模拟视频中山地的形成，演示褶皱形成的动画 观看视频，回答问题 掌握褶皱的形成原理 褶皱的构造 通过动画模型展示背向斜形态，让学生比较背向斜的差异 并通过2个例子让学生进行背向斜的判断 思考背向斜构造的两点差异 进行背向斜构造判断 褶皱的地貌 展示背斜山、向斜谷的图片 展示背斜谷、向斜山的图片 通过海绵实验来探究背斜谷、向斜山的成因 判断背向斜形成的地貌并分析原因 小组做实验，得出结论，推理成因 褶皱的应用 通过“超级帮帮帮”环节， 给出两个案例让学生分析 小组讨论，得出背向斜在工程建设和寻找资源方面的应用 5、板块运动 展示世界上著名褶皱山脉的位置及全球板块分布图 通过掌握板块运动学说，分析著名褶皱山脉的形成原因 [过渡] 展示华山图片，提问形成原因与著名褶皱山脉的形成原因相同么？ 断块山 断层的概念 通过动画演示，讲解断层的形成 掌握断层的概念 断层地貌 通过动画讲解两种方向位移形成的地貌 展示地垒和地堑在现实生活中形成的地貌实例 学生观看图片了解实例 3、断层应用 设置2个问题探究，让学生思考两个问题 掌握断层在工程和资源方面的应用 [小结] 背向斜、断层知识点列表 集体回答 首尾呼应 回答课前的问题“武夷山脉是怎样形成的” 学生根据本节课所学知识回答 练习 【板书设计】 4.2山地的形成 褶皱山 二、断块山 褶皱的概念 1，断层的概念 褶皱的构造 2.断层形成的地貌 褶皱的地貌 3.断层的应用 褶皱的应用 【教学反思】 本节课设计了一个实验探究背斜成谷，向斜成山的原因，实验材料为海绵，在模拟现象的过程中，向斜构造的实验现象很明显，背斜构造的实验现象比较模糊，在演示背斜顶部受张力作用时，还需寻找更好的实验道具和实验设计。