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前言 臺北市長期發展綱領執行策略-教育篇 結語 好品牌是無微不至地體貼 真誠是好品牌的特質 好品牌瞭解消費者接受的方式 以「愛」為核心 讓「愛」活出來 品牌承諾：打造臺北優質新教育 當前世界趨勢 國際化、區域競爭、城市合作 遠見、永續 為期10年以上之長期發展規劃 城市資源重整、預算分配 訂定指導原則 長期發展方向 計畫與執行方案 目標 一、強化學生創意思惟，提升科技與人文素養。 二、培育學生樂觀態度，涵養全球視野與胸懷。 三、紮實學生基礎能力，拓展多元競爭適應力。 四、提高市民教育水準，建立終身學習型社會。 五、提供多元運動措施，增進生活品質與健康。 課題(4)健康運動城市子課題(1)：自主健康管理（衛生局） 一、 2020年總目標 提升市民健康、延長市民健康餘命，預估2020 年本市市民平均餘命延長為85歲 二、執行策略 提升健康促進活動的質與量。 提升預防保健利用率。 發展資訊化健康管理機制。 課題(4)健康運動城市子課題(2)：提供多元化運動環境 一、 2020年總目標 興建臺灣第一座國際網球中心及國際標準綜合球館。 利用公有閒置空地設置簡易運動設施，或改善老舊運動設施，每年設置或改善至少10處以上，以提供市民優質運動空間。 針對各年齡層規劃多元有趣之運動項目，提升運動風氣，每年吸引至少100萬人次參加。 學校發展多元體育項目，讓學生體驗運動樂趣，學會至少一種運動，養成終生運動習慣。 規劃水上活動中心，擴大市民體驗機會，每年推廣至少70次以上水域活動。 二、執行策略 興建國際網球中心及大型運動場館。 舉辦國際大型比賽及各種研習或活動，提供市民運動機會。 紮根學校體育，養成終生運動習慣。 　 課題(4)健康運動城市子課題(2)：提供多元化運動環境 課題(5)建立全球觀教育子課題(1)：推動外語教學 一、 2020年總目標 設置12所英語村學校，營造活潑生動英語學習環境。 第二外國語教學開班數達500班。 50％以上之學校英語課程全面實施全英語教學，強化學生聽說讀寫之知能。 每年有12,000名學生參觀及體驗英語學習情境硬體及課程。 二、執行策略 創新外語課程，聘用外籍教師施教，提升外語學習成效。 規劃辦理多元創意外語學習活動。 建置優質英語學習情境，建置英語村學校。 　 課題(5)建立全球觀教育子課題(1)：推動外語教學 課題(5)全球觀教育子課題(2)：促進多元國際文化教育與交流 一、 2020年總目標 學生具備探究與參與全球議題的能力，成立20個以上學校全球議題社團。 擴大辦理學校國際交流活動，每位學生於小學畢業前至少參與1項國際交流活動，使其具備國際視野與跨文化溝通能力。 二、執行策略 加強學校師生國際交流活動。 發展全球議題融入課程，成立各校全球議題社團。 　 課題(5)全球觀教育子課題(2)：促進多元國際文化教育與交流 未來展望 教育是永續的希望工程，創新、延續及深化是不可或缺的三要素。 提升學生競爭力，積極完成「教育白皮書」、「全球教育白皮書」、「體育教育白皮書」、「資訊教育白皮書」及「資優教育白皮書」。 延續「五育並重 優質學習；適性發展 多元成就；開發創意 接軌國際」發展主軸，落實重大教育政策，達成「打造臺北優質新教育」目標！ 以「愛」為核心 時時 反思自己的教育哲學 檢視自己的行政作為 分享自己的辦學成效 做個 有理念、有專業、有行動、勤反思的教育人 結 語 * * /36 * * * 臺北市政府教育局局長 康宗虎 99.8.4 臺北市長期發展綱領 執行策略-教育篇 報 告 大 綱 前言、品 牌 前言、教育局的品牌故事 前言、品 牌 承 諾 前言－為什麼要提出長期發展綱領 教育部門的願景與定位 21世紀優質新教育－身心健康、多元創新、社會關懷、全球視野的現代化公民。 願 景 一、東亞教育首善 之都。 二、亞太教育最具 競爭城市。 定 位 教育部門的目標 提供具競爭力 之優質教育 塑造多元併存 環境 整合幼稚園與托兒所 建構優質學校 促進族群融合 未來學校與數位包容 凝聚跨局處合作之效能 引導幼兒園優質化經營 激勵幼兒園展現創意特色 推動優質教育、推動優質學校指標認證 提昇教師教學專業及教學品質 民政局成立人口政策科 增進學生之學習品質及競爭力 推動學校轉型，整合資源 教育資源整合再分配 建構創新學習環境 增進教師資訊化專業能力 培養學生未來能力 發展多元文化主題區 開辦多元文化教育 提升教育輔導功能與教養支持網絡 擴大推廣母國文化傳承及交流活動 整合資源建構多元環境 建置新移民就業資源服務組織平台 積極開放措施配合引進外籍專業人士 多元文化認同 輔導就業 推動閒