音乐欣赏（第二版）01第一章歌曲（上编）.pptx

歌曲（上编）1901-1949;目录;;作 家 信 息 沈心工 （1870-1947），学堂乐歌时期的作曲家、音乐教育家。上海人。1902年东渡日本求学，曾与曾志忞在日本 “江户 （中国）留学生馆”创办 “音乐讲习会”，并在馆内聘请日本音乐教育名师铃木米次郎向中国留学生讲授音乐。;作 家 信 息 1903年回国，即投身音乐教育，在浙江、上海一带的高等学校中从事音乐课教学达25年之久。1904年开始编写学堂乐歌的教材，最初的音乐教材为 《学校唱歌集》，曾出版 《心工唱歌集》。他编写了180首学堂乐歌，被编成6集 《学校唱歌集》和4集 《民国唱歌集》。他为音乐的大众化和社会化以及新时期的模式化作出了巨大的贡献。流传到现在的作品有 《男儿第一志气高》 《黄河》《革命军》《赛船》等。;;作 品 赏 析 《男儿第一志气高》是一首简短的歌曲，曲式可分为三个部分，每部分都非常规整，均为8小节。 第一部分可视为上下两个乐句，每句4小节。歌曲定调为D调，音区恰好在人声的中音区，非常适合儿童歌唱。歌曲旋律主要采用五声音阶的级进，无大跳，音调特征十分符合儿童生理特点。定调到位，旋律上口，所以广泛流行。 第二部分仍然是８小节，旋律与第一段相比没有大变化，是第一段的自然。只是在音乐进行的速度上有所加快；这里下句有一个变化，多了几个十六分音符。整体的歌唱风格也与第一部分吻合，一字一音，带有说唱性质，故十分口语化，很贴近生活。歌词所叙述的内容有所扩大，但与第一部分显然是共为一体的。 第三部分是第一部分的变化，但最后一句用了合尾的手法。这段歌词与第一段首尾呼应，是为点题。旋律上变化第一句，重复第一段第二句。它没有一点使人觉得重复的感觉，原因是它的节奏比较快，多次重复是一种听觉的需要，而歌词并没有重复。;创 演 乐 评 《男儿第一志气高》又名 《体操——兵操》。沈心工填词，约写于1902年，初刊在1904年出版的《学校唱歌集》中，是我国最早的学堂乐歌之一。 这首歌曲的曲调选自一首日本学校歌曲，由于词曲结合很自然，深受当时学生们的欢迎：歌词句式短小精悍，朗朗上口，虽然长短相错，但很是通顺规整；曲调铿锵有力，句读分明，虽然重复材料较多，但发展中有变化。 沈心工的歌词，明白如话、通俗易懂。 男儿第一志气高，年纪不妨小。 哥哥弟弟手相招，来做兵队操。 长官拿着指挥刀，小兵放枪炮。 龙旗一面飘飘，铜鼓咚咚咚咚敲。 一操再操日日操，操得身体好。 将来打仗立功劳，男儿志气高。 这不难看出歌词的风格浅近，是很受当时人们喜爱的原因。郭沫若、冯友兰这一辈的学术大师们从小就是唱着这类 “学堂乐歌”在学堂活动的。直到现在，一些健在的老人仍然喜欢这些经典的 “乐歌”。;;作 家 信 息 杨度 （１８７５—１９３２），２０世纪初的诗人、文学家。又名杨皙子。诗作 《黄河》，抗议沙俄的侵略行径，表达中华民族的爱国激情。此歌载于《心工唱歌集》中。;;作 品 赏 析 这是一首爱国主义的学堂乐歌。歌曲的曲式结构为两段。前１２小节为第一段，从第１３小节到第２４小节为第二段，高潮在第二段。 第一段着重描写北方长城及河套地区的历史、地理概况，说明这里自古以来就是中国的领土，以示作者和国人的爱国热情和立场态度：“黄河黄河，出自昆仑山，远从蒙古地，流入长城关。古来圣贤，生此河干，独立堤上，心思旷然。”作者认为黄河、长城、河套、昆仑这些祖国大好河山值得我们去热爱，甚至要为之不惜牺牲自己的生命。作者用坚定有力而又略为紧凑的节奏使旋律喷薄而出，进行曲的风格和各种长度的附点，显示了作者厚重的历史感和当时全国人民的心情。整个作品在人的中声区运动，适合大众演唱，更能表达他们的思想感情。;作 品 赏 析 第二段歌词为： “思得十万兵，长驱西北边，饮酒乌梁海，策马乌拉山，誓不战胜终不还。君作铙吹，观我凯旋。”整体在高音区跑动，只是最后一句结束在中音区的主音上。旋律上升到中声区的高音区部分，最高音为小字二组的＃Ｆ （二分音符），此音可恰到好处地释放同胞的团结爱国、同仇敌忾的激情。节奏放慢，但更有力：×××××∣和×－×－∣及其变体———附点节奏表现作者欲 “长驱西北边” “策马乌拉山”和 “誓不战胜终不还。君作铙吹，观我凯旋”的决心。从这首歌曲中我们不难体验到它对 爱国同胞精神的鼓舞。 ;创 演 乐 评 《黄河》作于１９０５年，是我国最早创作的学堂乐歌之一，首载于１９３７年的 《心工唱歌集》。该曲是沈心工创作歌曲中最有影响的一首。这首歌产生的历史背景源于日俄战争之后，沙俄将其在东三省南部的特权转让给日本，同时又企图将当时的 “外蒙古”纳入其版图，激起了我爱国同胞的极大愤慨。该曲表现了对沙俄侵略行径的强烈谴责和抗议。这首歌在当时甚至现在仍然能激发国人的爱国热情。黄自先生在 《心工唱歌集》的序中曾高度评价此歌：“我最爱