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2019-2020年四年级英语下册 Unit6 第1课时教案 人教PEP Unit6 At a Farm 第一课时 教学目标 1．能够听、说、认读本课时的主要单词:hen, sheep, cow, horse, goat,lamb. 2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Milk a cow. 教学重点、难点 1．本课时需要重点单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 2．本课时的难点horse，sheep，goat的复数形式表达。 教学准备 Let’s learn(A)部分挂图，录音. 　教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套) 教学过程 教 学 步 骤 个案分析 一.情境导入： 1. Greeting: 2.Sing a song: Old Macdanad had a farm. 3.Free talk： T: Do you like animals? S: Yes. T: (教师做骑马的动作) Class , guess, what is this? S: 马。 T: Yes, horse. 二. 呈现新知： 1.教师利用图片或模仿声音出示单词教学。在教学过程中注意horse lamb的发音，并指导ee ow oa的发音，单词教学中要始终穿插句子或Let’s play部分短语。 T: What’s this? S: 马 T: Horse , or /）：/ /）：/, S：Horse , or /）：/ /）：/ T:Horse （升）horse（升）horse。 S：Horse （升）horse（升）horse（降）。 T：（教师做骑马状）Ride a horse. S: 学生模仿教师的动作，并可以跟教师一起说短语。 T：（教师出示马的复数图片）What are they? They are horses.(教指导学生朗读问答句子及复数) 利用同样的方法教学其它单词。 2.学生自读单词，不会的可以向教师或同学请教。 3.教师利用图片检测学生读的效果并订正，这里可以让学生互相评价。 4.听录音检测跟读。并再次感受What are they? They are goats.的读音。 5.教师利用手中复数卡片师生示范： What are they? They are____. 学生利用手中的自制卡片同桌进行问答练习。教师指导，学生展示。 6. 跟录音做部分动作，学生在做熟动作时跟读。 三课堂小结：Let’s chant: horse horse跑似飞, cow cow 后面追 sheep sheep成一队，lamb lamb紧紧随。 四.家庭作业 1. 向家长汇报今天学的新单词。 2.做练习册上相应习题。 板书设计 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit6 第2课时教案 人教PEP Unit6 At a Farm 第二课时 教学目标 1. 能听懂“Are they…？How many…？”并能在情景中进行运用。 2.了解几条英语中的谚语。 教学重点、难点 1．本课重点：句型Are they…？How many…do you have？的理解与应用。 2．本课时的难点：名词复数及其读音规则。 教学准备 1. Let’s talk部分的录音及课件。 2. 本单元歌曲的录音。 3.相关单词卡片。 教学过程 教 学 步 骤 个案分析 一、情境导入 1 1. 齐背上节课的chant或跟录音边说边做Let’s do。 2 2.Free talk(利用图片在熟句子中复习上节课学的新单词并导入新课): T: I T: Is this a hen ? S: Ss: Yes, it is. … T: What are they? S Ss : They are ____. …… T: H ow many ____do I have? S Ss : One …… 二、二、 新知呈现：（利用课件、录音的声音或图片）： 1、 T：Are they ____? S: Ss：Yes, they are ./ No, they aren’t. 教师 引导学生说出答语，板书并指导学生朗读。注意are not的缩写形式及读音。 2、 操练：让学生利用手中的小图片同桌间进行问答练习并在班上汇报。 3、出示课文： 1）、 T：Today Mike and Sarah went to a farm. What did they see? Open your English books…… 让 学生打开书带着上述问题自读课文并画出自己不认识的单词或不理解的句子。 2）、质疑答疑：