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2019-2020年四年级英语下册 unit6 period3教案 湘少版 Basic aims of this lesson: 1.The ability to know the sound in “ea-”, and understand the words “bean, cream, seal, meal, meat, seat, read.”. 2. Review the words and sentences. Teaching difficulties: Find the ruler of the sound in “ea-”. Drill the dialogue. Teaching aids: Type-recorder, word cards. Step 1 Warming up: greetings. sing a song “Sunday morning.” Step 2 Presentation and drill Teacher write “cream” on Bb, let Ss read. Mark “ea”, let the Ss find the rule. Write other words with “ea”, bean, cream, seal, meal, meat, seat, read. Let Ss try to read. Step 3 Practice Listen to the tape of Part E. Chant the words and sentences Write “coming and going” on book. sing the song “Are you sleeping?” Step 4. Consolidation Group in 4 discuss and complete Part F. Free talk. Homework. Teaching Notes 附送： 2019-2020年四年级英语下册 Unit6 第1课时教案 人教PEP Unit6 At a Farm 第一课时 教学目标 1．能够听、说、认读本课时的主要单词:hen, sheep, cow, horse, goat,lamb. 2．能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Milk a cow. 教学重点、难点 1．本课时需要重点单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。 2．本课时的难点horse，sheep，goat的复数形式表达。 教学准备 Let’s learn(A)部分挂图，录音. 　教师和学生共同准备所学动物单词卡。(单、复数各一套) 教学过程 教 学 步 骤 个案分析 一.情境导入： 1. Greeting: 2.Sing a song: Old Macdanad had a farm. 3.Free talk： T: Do you like animals? S: Yes. T: (教师做骑马的动作) Class , guess, what is this? S: 马。 T: Yes, horse. 二. 呈现新知： 1.教师利用图片或模仿声音出示单词教学。在教学过程中注意horse lamb的发音，并指导ee ow oa的发音，单词教学中要始终穿插句子或Let’s play部分短语。 T: What’s this? S: 马 T: Horse , or /）：/ /）：/, S：Horse , or /）：/ /）：/ T:Horse （升）horse（升）horse。 S：Horse （升）horse（升）horse（降）。 T：（教师做骑马状）Ride a horse. S: 学生模仿教师的动作，并可以跟教师一起说短语。 T：（教师出示马的复数图片）What are they? They are horses.(教指导学生朗读问答句子及复数) 利用同样的方法教学其它单词。 2.学生自读单词，不会的可以向教师或同学请教。 3.教师利用图片检测学生读的效果并订正，这里可以让学生互相评价。 4.听录音检测跟读。并再次感受What are they? They are goats.的读音。 5.教师利用手中复数卡片师生示范： What are they? They are____. 学生利用手中的自制卡片同桌进行问答练习。教师指导，学生展示。 6. 跟录音做部分动作，学生在做熟动作时跟读。 三课堂小结：Let’s chant: horse horse跑似飞, cow cow 后面追 sheep sheep成一队，lamb lamb紧紧随。 四.家庭作