19.2.1菱形判定1.docVIP

PAGE 33 PAGE PAGE 35 淇滨区第一中学活页教案 八年级 班 执课教师： 执课时间： 年 月 日 课 题 19.2.2菱形的判定 课时安排 2 第1课时 教学课型 新授课■ 实（试）验课□ 复习课□ 实践课□ 其他□ 教学目标 1、掌握菱形的判定方法:定义 判定定理1. 2、理解菱形判定定理1的证明过程。 3、会应用菱形的判定定理解决问题。 教学重点 菱形的判定方法 教学难点 菱形的判定方法.解决问题 课前准备 课本第113页到114页 教学环节 教学内容 设计意图 课题导入 目标展示 自学指导 平行四边形的邻角互补； 平行四边形的邻角互补； 两组对边19.1.1 矩形分别平行的四边形是平行四边形板书课题：§19.2. 两组对边19.1.1 矩形 分别平行的四边形是平行四边形 学习目标 1、掌握菱形的判定方法:定义 判定定理1. 2、理解菱形判定定理1的证明过程。 3、会应用菱形的判定定理解决问题。。 认真阅读教材P113-114页，完成下列内容 1.用尺规作一个四条边相等的四边形（会写作法 ，会作图） 2.尝试证明菱形判定定理1 5分钟后检查学习效果 平行四边形的对角线互相平分；平行四边形的对边相等；平行四边形的对边平行； 平行四边形的对角线互相平分； 平行四边形的对边相等； 平行四边形的对边平行； 教学环节 教学内容 平行四边形的对角相等；设计意图 平行四边形的对角相等； 5 5 5 3 4 3 4 反馈拓展 1、下列三个图形都是菱形吗?请说明理由 3 3 3 4 4 ┍ 5 5 5 5 5 ABCDOEODCBA2.□ABCD的对角线AC与BD相交于点O，（1）若AB=AD，则□ABCD是 形（2）若AC=BD，则□ABCD是 形；（3）若∠ABC是直角，则□ A B C D O E O D C B A E E O D C B A 如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，DE∥AC,AE∥DB，AE交DE于E。 求证：四边形AODE是菱形 O O E D C A 又 矩形ABCD是平行四边形∴ ∠A=90° 又 矩形ABCD是平行四边形 ∴ ∠A=90° 教学环节 教学内容 设计意图 当堂达标 1.判断下列说法是否正确？为什么？ (1)对角线互相垂直的四边形是菱形； （ ） (2)对角线互相垂直平分的四边形是菱形；（ ） (3)对角线互相垂直,且有一组邻边相等 的四边形是菱形； （ ） (4)两条邻边相等，且一条对角线平分一 ∟AD ∟ A D B C ∟ A B C D 2.选择： (1).对角线互相垂直且平分的四边形是（ ） A.矩形 B.一般的平行四边形 C.菱形 D.以上都不对 (2）.下列条件中，不能判定四边形ABCD为菱形的是（ ） A.AC⊥BD,AC与BD互相平分 B.AB=BC=CD=DA C.AB=BC,AD=CD,AC⊥BD D.AB=CD,AD=BC,AC⊥BD 4.一边长为5cm平行四边形的两条对角线的长分别为6cm和8cm，则这个平行四边形为 ，其面积为 。 教学环节 教学内容 设计意图 畅谈收获 一组邻边相等 通过今天的学习，请谈谈你有什么收获？ 一组邻边相等 平行四边形 平行四边形 四边形 四边形 有四条边相等 菱形 菱形 菱形 菱形 作业设计 有四条边相等必做题 有四条边相等 P115习题 第1，2题 菱形 菱形 选做题练习题113 第3题 板书设计 课题§19.2.2菱形的判定 菱形的定义 菱形判定定理1 教学随笔 或教学反思