全国新华杯青年教师素养大赛一等奖卖火柴的小女孩优质课教案.docVIP

《卖火柴的小女孩》第二课时教学教案 一、??????激情朗读导入： 1、采用朗诵课后诗《你别问，这是为什么？》导入这节课的主题。 2、复习前面学过的词语，全班学生朗读。 二、找结局，确定研究主题。1、回忆本课的课文主题，这边课文主要讲述了一件什么事？ 出示：一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的 凄美 故事。 2、让学生概括本课的主要内容，可按事情的发展顺序分为几个部分？ 出示: 第一部分：又冷又黑的大年夜， 小女孩在街头卖火柴。 第二部分：小女孩五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到了美丽的幻想。 第三部分：小女孩冻死在街头。 师：今天我们主要研究的是“文章经典在何处？文字精妙在何处？” 出示：她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福地跟着她的奶奶一起走向新年的幸福中去。 （过渡）：（她看到过哪些美丽的东西？） （明明那么悲惨，那么不幸，为什么说她是幸福的？） 三、品读，感悟。 ⑴自己读第二段第5―11小节，边读边思考：她几次擦然火柴,看到了哪些美丽的 东西？ ⑵ \o 学生 学生交流，得出结论：是因为小女孩擦燃火柴，在幻想中得到了火炉，烤鹅，圣诞树，最重要的是，她还见到了亲爱的奶奶。（用图画贴出）三、学习第五小节 （1）??? 请大家轻声读第5自然段，边读边想，还可以动动笔把你的一点感受、体会写在书角上，一个词一句话都可以。 （2）??? 再读第五小节，想想小女孩的心理活动变化过程 (3)全班交流，综合意见。抓住重点句，进行感悟： ①“她敢从成把的火柴中抽出一根来……来明暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。”含义：火柴是用来维持生计的，平日肯定舍不得用一根，但是她实在是被冻死了， \o 课文 课文有一句：“她的一双小手几乎冻僵了”说明了这一点①哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！师：读到这里，我彷佛听到了小女孩的声音，你们听到了吗？你们好像听到它在说什么？ ② “这是一道奇异的火光。”含义：因为她寒冷难忍，在迷迷糊糊中把一根火柴的光看得非常神奇，把一根火柴的热看得非常温暖。 ③ “她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗”含义：小女孩在幻景中是那么温暖，但是回到现实中，包围她的只是这寒冷、漆黑的夜晚。 练读――指读――评读―――指读――－齐读（从胆怯到惊喜、兴奋到失望） 四、过渡：虽然幻想消失后，现实只会让人更加痛苦，但是小女孩仍然无法抑制内心对幸福的渴望，她一次又一次地擦燃了火柴。请同学们自己读读第二段剩下的部分，再仔细想想：这四次幻想中，给你留下印象最深的是哪一次？为什么？ 1、自由读读划划你印象最深的一段，你读懂了什么？ 2、四人小组交流你的读书成果 3、汇报：（过渡）由于难忍的寒冷，小姑娘幻想得到火炉，那么她为什么会幻想得到喷香的烤鹅呢？（ \o 课件 课件出示） 自由轻声读，联系实际说说体验，讨论从这段话中，你又领悟到了什么？ （1）要点：①富人和穷人的生活差别是那么大，当穷人还在忍饥挨饿时，富人却能在布置精美的餐桌前享用丰盛的圣诞大餐。②小女孩眼前只是一堵又厚又冷的墙，冷酷的现实，隔绝了她和美好的幻想，当小女孩回到现实中来时，只会更加痛苦。墙里墙外两个世界。师：现在夜已经深了，天还下着雪， 小女孩冷得更厉害了，饿得更厉害了。 . ? （2）看到圣诞树的时候，他是快乐的。出示：这一回，她坐在美丽的圣诞树下，这棵圣诞树，比她去年圣诞节透过富商家的玻璃门看到的还要大，还要美。……在向她眨眼。随机（学生介绍圣诞节）在西方许多国家过圣诞节，他们的大年夜就是圣诞节的前一天晚上。过圣诞节，有钱的人家，圣诞树上点上许多蜡烛，点起蜡烛，漂亮的圣诞树挂着玩具画片，有时还会有人扮成圣诞老人，送给孩子们许多礼物，在圣诞树下，孩子们快活极了。 练读 \o 句子 句子师：小女孩此时也是快乐的，把她当时的心情读出来。女生读。朗读比赛。这一刻，她是幸福的，她拥有了过年时的快乐。（生板书），继续交流。可是属于她的快乐也转眼消逝。生找句：只见圣诞树上的烛光越升越高，最后简直成了在天空中闪烁的星星……一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。师：烛光变成了星光，离她太远了，因为她是不可能坐在圣诞树下，悲凉的心境使她从落下的星星想到有一个什么人快要死了。 练读句子--是病死，冻死还是饿死，心里充满了忧伤。 五、师：当小女孩再次擦燃火柴，这位唯一疼他的奶奶竟然出现在亮光里， 句子：这一回，火柴把周围全照亮了，奶奶出现在亮光里，是那么温和，那么慈爱 师：于是小女孩情不自禁地叫起来，想想他当时的心情，该怎么读第十节，先练练。 自由练读第十小节――指名读――评议――齐读 师：奶奶出现的时候，他是那么幸福，而想到火炉，烤鹅、圣诞树都那么短暂，她又是那么绝望，那么无奈，她是不幸的，朗读体会。体会到了不同，我们也要读出不同的语