2019-2020年四年级语文下册 七子之歌教案 北师大版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 七子之歌教案 北师大版 教学目的：　　　1.通过预习使同学能了解澳门的有关知识　　　2.能把握文章所表达的思想情感　　　3.能有感情的背诵诗歌　　教学重难点：把握文章所表达的思想感情　　教学时间：1课时　　教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结　　教学过程：　　一、导入新课　　　（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？　　二、的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！　　三、朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。　　　太久了/依然/梦寐不忘　　四、再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？　　　面容憔悴但目光坚定的学者　　　面容狰狞且趾高气扬的侵略者　　　阴森森的铁制的刑具　　五、为什么这些东西会给你震撼呢？　　　学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照　　　侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证　　六、同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：　　　1. 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）　　　2. 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）　　七、看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？　　八和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）　　　同学唱的：感情直露　　　光碟上面的：委婉曲折 　　九、在社会各界的关怀之下，澳门、香港已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）　　十、确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。　　十一、同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！！这一节可就上到这里，下课！　　作业设计：　　　　思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？ 附送： 2019-2020年四年级语文下册 七律 长征1教案 北京版 教学目标： 1.学会6个生字及新词。 2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。 3.有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。 4.默写课文。 教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 课前活动：搜集有关红军长征的图片、书籍、影视作品等资料，了解红军长征时的情况，并与同学分享。 （1）给足时间。 （2）教师帮助学生分类。 （3）组织学生交流，了解长征的情况。 第一课时 教学目标： 1.认识6个生字及新词。 2.看注释，结合搜集的有关资料，理解诗句的意思。 3.有感情地朗读和背诵课文，体会诗人表达的思想感情。感受红军不怕任何艰难险阻、所向无敌的革命英雄气概和乐观主义精神。 教学重点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 教学难点：了解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 教学过程： 一、导入。 在我们学过的课文中有许多是向我们讲述了红军长征中战斗和生活，你还记得有哪些吗？指名简单说一说。 1935年10月，红一、二、四方面军甘肃会宁会师，史无前例的长征取得了伟大的胜利。回首艰苦卓绝的长征，毛泽东主席写下了这首《七律·长征》。 学生齐读课题。 二、初读感知。 1.自己读这首诗，把字音读准确。指名读，订正读音。 2.出示词语：逶迤、磅礴、铁索、岷山，名认读。 3.自己再读这首诗，想一想，你有什么感受？学生读后说一说自己的感受。 三、精读体会。 1.要想对这首诗有更深刻的感受就要先了解诗句的意思。出示自学提示： （1）看注释、结合资料，理解诗句的意思。然后与