2019-2020年四年级语文下册 三字经 1教案 长春版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 三字经 1教案 长春版 教学目标： 复习文中《三字经》内容，掌握文中的生字。 拓展“三字经”内容，进一步体会汉语言的魅力所在，并使学生从中受到教育。 教学重点：拓展“三字经”内容，进一步体会汉语言的魅力所在。 教学时数：1课时 基础知识： 1.生字 粱：liáng 【释义】高粱：gāo liang草本植物。茎秆高大直立，花开在秆的顶部。子实可供食用和酿酒。 豕：shǐ （查豕部、独体字）【释义】猪：狼奔豕突。 饲：sì 【释义】喂；喂养：饲养｜饲料。 曰：yuē （查曰部、独体字）【释义】①说：子曰。②叫做：春夏秋冬曰四季。 哀：āi （查 部、上中下结构）【释义】 ①心里难过；悲伤：悲哀｜喜怒哀乐。②对死去的人表示悲痛、悼念：哀悼｜致哀。③怜悯：哀怜｜哀其不幸。 惧：jù 【释义】害怕：恐惧｜畏惧｜临危不惧。 恶：wù【释义】憎恨；讨厌，跟“好”（hǎo）相对：厌恶｜憎恶｜深恶痛绝。 赤：chì （查赤部、上下结构？）【释义】①红色：赤色｜面红耳赤。②真挚；忠诚：赤胆忠心｜赤诚。③空无所有：赤手空拳。④光着；露着：赤脚｜赤身裸体。 酸：suān 【释义】①像醋的味道或气味：酸菜｜酸辣汤。②化学上的一类物质，它的水溶液带有酸味：硫酸｜醋酸。③形容穷困为难或穷而迂腐的样子：寒酸｜穷酸。④因疲劳或疾病引起的，微痛又软弱无力的感觉：酸痛｜腰酸背痛。⑤伤心；悲痛：辛酸｜酸楚。 2.正音字 黍（shǔ） 稷（jì） 豕（shǐ） 恶（wù） 3..成语积累 黄粱一梦 哀兵必胜 喜怒哀乐 深恶痛绝 好逸恶劳 赤胆忠心 赤手空拳 面红耳赤 酸甜苦辣 4.词语注释 菽——豆类的总称。 黍——一年生草本植物，子实淡黄色，去皮后叫黄米，煮熟后有黏性，可酿酒、做糕。 稷——一种粮食作物，有的说是黍一类的作物，有的说是谷子。 含——东西放在嘴里，不咽下也不吐出。（藏在里面；包括在内。） 食——人吃的东西。 资料袋 人之初　性本善　性相近　习相远 苟不教　性乃迁　教之道　贵以专 昔孟母　择邻处　子不学　断机杼 窦燕山　有义方　教五子　名俱扬 养不教　父之过　教不严　师之惰 子不学　非所宜　幼不学　老何为 玉不琢　不成器　人不学　不知义 为人子　方少时　亲师友　习礼仪 口而诵 心而惟 朝于斯 夕于斯【译文】我们读书学习，要有恒心，要一边读，一边用心去思考。只有早早晚晚都把心思用到学习上，才能真正学好。 昔仲尼 师项橐 古圣贤 尚勤学【译文】从前，孔子是个十分好学的人，曾向当时鲁国一位名叫项橐的神童学习。像孔子这样伟大的圣贤，尚不忘勤学，何况我们普通人呢？ 头悬梁 锥刺股 彼不教 自勤苦【译文】晋朝孙敬读书时把头发拴在屋梁上，以免打瞌睡。战国时苏秦读书每到疲倦时就用锥子刺大腿，他们不用别人督促而自觉勤奋苦读。 如囊萤 如映雪 家虽贫 学不辍【译文】晋朝人车胤，把萤火虫放在纱袋里当照明读书。孙康则利用积雪的反光来读书。他们两人家境贫苦，却能在艰苦条件下继续求学。 苏老泉 二十七 始发愤 读书籍【译文】唐宋八大家之一的苏洵，号大泉，小时候不想念书，到了二十七岁的时候，才开始下决心努力学习，后来成了大学问家。 若梁灏 八十二 对大廷 魁多士【译文】宋朝有个梁灏，在八十二岁时才考中状元，在金殿上对皇帝提出的问题对答如流，所有参加考试的人都不如他。 彼既成 众称异 尔小生 宜立志【译文】梁灏这么大年纪，尚能获得成功，不能不使大家感到惊异，钦佩他的好学不倦。而我们应该趁着年轻的时候，立定志向，努力学习。 莹八岁 能咏诗 泌七岁 能赋棋【译文】北齐有个叫祖莹的人，八岁就能呤诗，后来当了秘书监著作郎。另外唐朝有个叫李泌的人，七岁时就能以下棋为题而作出诗赋。 彼颖悟 人称奇 尔幼学 当效之【译文】他们两个人的聪明和才智，在当时很受人们的赞赏和称奇，现在我们正是求学的开始，应该效法他们，努力用功读书。 勤有功 戏无益 戒之哉 宜勉力【译文】反复讲了许多道理，只是告诉孩子们，凡是勤奋上进的人，都会有好的收获，而只顾贪玩，浪费了大好时光是一定要后悔的。 教学设计（A案） 1.复习《三字经》内容，请学生说说自己的理解，并且背诵。 2.结合文中内容说说对关键词语的理解，学习生字。 3..巩固书后练习。 4.拓展“三字经”内容，读熟并说说自己的理解。 5.小组交流，围绕某一主题，尝试着创作几句“三字经”。 作业设计： 1.写会本课的一类生字。 2.熟读、背诵三字经内容，并尝试自创几句三字经。 板书设计： 汉字家园（3） 梁 豕 饲 曰 哀 惧 恶 赤 酸 咸 教学设计（B案） 1.多种形式朗读课文。 2.学生讲解，