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第12章 整式的乘除 12.5 因式分解 一、回顾旧知，问题导入 1、填空：(1) m(a+b+c)= ； (2) （a+b）(a-b)= ； (3) （a+b）2= 。 2、利用上面三个等式，填空： （1）ma+mb+mc=（ ）（ ）； （2）a2-b2=（ ）（ ）； （3）a2+2ab+b2=( )2。 观察通过填空得到的两组等式，分析有什么联系和区别？ 二、自主学习，初步理解 阅读课本P43“概括”部分，理解因式分解的意义，以及与整式乘法的区别与联系。 （因式分解：把一个多项式化为几个整式的积的形式，叫做多项式的因式分解，也可叫做把这个多项式分解因式。 因式分解与整式乘法的区别与联系：整式乘法是把几个整式的积化成一个多项式，而因式分解是把一个多项式化成几个整式的积；因式分解与整式乘法是互逆变形，不是互逆运算。） 三、合作交流，探究新知 因式分解的方法很多，我们主要学习其中两种基本方法，今天我们重点学习：提公因式法。通过课本及其他材料，在组内完成： 合作一：1、什么叫多项式的公因式？2、如何确定公因式？3、完成课本P43“做一做”第（1）、（2）题。 合作二：1什么叫因式分解的提公因式法？2、使用提公因式法的前提是什么？关键是什么？步骤如何？3、完成课本P44例1第（2）题。 （提示：多项式中的每一项都含有一个相同的因式，这个因式叫做公因式。公因式是各项系数的最大公约数与相同字母或因式的最低次幂的积。把一个多项式中各项的公因式提出来进行因式分解的方法叫做提公因式法。使用提公因式法分解因式的前提是各项含有公因式，关键是正确确定公因式，步骤是：（1）找出多项式各项的公因式；（2）提出公因式，并确定另一个因式。） 四、教师示范，拓展延伸 例1、把下列多项式分解因式： （1）-5a2+25a?；（2）4a3b-2a2b2. （教师示范）解：（1）-5a2+25a?=-（5a2-25a）=-5a（a-5）. 例2、把下列多项式分解因式： （1）a（x-y）-b（x-y）； （2）2ab（3a+4b）-4a（3a+4b）. （教师示范）解：（1）a（x-y）-b（x-y）=（x-y）（a-b）. 五、达标检测，巩固提高 1、判断正误：因式分解： 4a2-4a+1=4a（a-1）+1 （） 2、把下列多项式分解因式： （1）2am2-8a； （2）4a2(4a-3b)-3a（4a-3b）. * * 铺头教学区 冯建国 分解因式 定义 把一个多项式化成几个整式的积的形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。 与整式乘法的关系 互为逆过程，互逆关系 方法 提公因式法 操作 前提：各项含有公因式 关键：正确确定公因式 步骤：一找公因式，二提公因式
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