人教版 九年级语文第二单元第四课傅雷家书 课件.ppt

自学指导 认真浏览课文内容，勾画出关键性语句，回答下列问题： （1）这两封家书，是针对儿子什么境遇而写的？ （2）作者写这两封家书的目的分别是什么？（分别表明傅雷希望儿子成为怎样的人？） 能贯穿两封信主旋律的一个词 坚 强 当遇到挫折时要坚强面对；当迎来成功时，不要被胜利冲昏了头脑，要坚强；当一名艺术家，要不怕孤独，要有一颗赤子之心，这是坚强的最高境界。 曾经烈火硝烟，而今只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。凭吊古战场时，纵有万千感慨，也不会再像在战场上厮杀的惨烈了。这个比喻，十分真切地表达出所有“过来人”回首“往事”的心情——平静、超脱。 * 傅 雷 家 书 傅雷（1908-1966）我国著名翻译家、文艺评论家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。译作丰富，行文流畅，文笔传神。主要作品有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《老实人》等34部。 “文革”期间，夫妇二人被迫害致死 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”， 是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 这是傅雷及夫人写给傅聪、傅敏的家信摘编，写信时间为1954-1966年六月。 这是一部充满着父爱的苦心孤诣，呕心沥血的教子篇。也是现代中国影响最大的家训。 这两封家书，分别是针对儿子什么境遇而写的？ 第一封： 第二封： 消沉苦闷之时。 欣喜成功之时。 作者写这两封家书的目的分别是什么？ 第一封： 第二封： 劝慰儿子正确对待情绪上的消沉，学会泰然处之。 提醒儿子在取得成功时，要保持谦卑、不惧孤独，勇于攀登艺术的至境。 败 不 馁 胜 不 骄 庸碌 廓然无累 借鉴 重蹈覆辙 灰烬 刻骨铭心 凭吊 zhé kuò jìn jìàn 朗读课文 熟悉内容 1、这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？从文中哪些词句中可以感知？ 消沉苦闷之时。 研讨课文 2、针对这样的情况，傅雷是怎样劝慰儿子的？ 人生总有高潮、低潮，应该学会泰然处 之，让心理保持平衡，不至于受伤。 1、人一辈子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般；或者要有极高的修养，方能廓然无累，真正的解脱。只要高潮不过分使你紧张，低潮不过分使你颓废，就好了。 “太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼”一句用的是什么议论方法？这样说的用意是什么？ 运用比喻说理说明人和事情都要掌握分寸，说明控制情绪的必要。 作者举“克利斯朵夫”的事例有何目的？ 也是为了鼓励儿子，凡是成功的人，都要经历许多挫折，关键在于勇于面对，学会解决问题。 除了劝告儿子要泰然面对挫折， 傅雷还怎么劝慰儿子的？ 2、慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。 理智、客观地分析前因后果， 吸取教训，引为借鉴。 如何理解“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”？ 小 结 第一封信里，傅雷希望儿子能够正确地对待情绪上的消沉和低落，学会用达观的态度泰然处之，保持心灵的平衡；进而能够冷静、客观地分析事理，正视现实，吸取前车之鉴。 涕泗横流 谀词 扶掖 气吞斗牛 无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来 yú yè 学习第二封家书 1.这封家书，是针对儿子什么境遇而写的？ 欣喜成功之时。 研读课文 2.傅雷的喜悦表现在哪些方面？ 为孩子演奏的音乐能使更多人快乐而高兴。 3.傅雷为什么这么激动地表达自己的喜悦之情？ 鼓励儿子，让儿子感受家人对他的关爱。 为孩子赢得了成功而高兴； 为孩子能替祖国争光而高兴； 为孩子能依然保持对艺术的谦卑而高兴。 *