2.1二次函数.1《二次函数》教案.docxVIP

宝鸡市新福园中学电子课时教案 第 页 学科 数学 备课者 马宏刚 教者 周 次 教 学 时 间 年 月 日 课 题 2.1二次函数 课 型 新授 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1、知识与技能：探索并归纳二次函数的定义；能够表示简单变量之间的二次函数关系. 2、过程与方法: 经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 3.情感态度与价值观:体会数学与生活的密切联系，在学习中体验成功的快乐。 教学重点 能够表示简单变量之间的二次函数 教学难点 经历探索二次函数关系的过程,获得用二次函数表示变量之间关系的体验. 辅助教具 电子白板、多媒体课件 学习方法 自主学习、合作探究、总结归纳 教 学 过 程 复习导入 变量之间的关系 探究新知 :探究1：某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子. 问题中有那些变量？其中哪些是自变量？哪些是因变量？ 假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树？这时平均每棵树结多少个橙子？ (3)如果果园橙子的总产量为y个,那么请你写出y与x之间的关系式. 探究2：银行的储蓄利率是随时间的变化而变化的,也就是说，利率是一个变量.在我国,利率的调整是由中国人民银行根据国民经济发展的情况而决定的. 设人民币一年定期储蓄的年利率是x,一年到期后,银行将本金和利息自动按一年定期储蓄转存.如果存款是100元,那么请你写出两年后的本息和y(元)的表达式(不考虑利息税). y=-5x2+100x+60000,y=100x2+200x+100. y是x的函数吗？y是x的一次函数？反比例函数？ 定义：一般地,若两个变量x，y之间的对应关系可表示为y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a≠ 0)的形式，称y是x的二次函数. 注意：（老师引导学生发现）: (1)关于x的代数式一定是整式,a,b,c为常数,且a≠0. (2)等式的右边最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项. 巩固练习 1、 下列函数中,哪些是二次函数？ 2、底面为正方形的长方体，已知底面边长是a，长方体的高为5，体积为v， (1)求v与a之间的函数表达式：____________, v是a的______函数,其中二次 项系数为：________一次项系数为：_______常数项为：________ (2) 当a=2时，v= _________ 3.用总长为60m的篱笆围成矩形场地，场地面积S(m2)与矩形一边长a(m)之间的关系是什么？是函数关系吗？是哪一种函数？ 4、半径为3的圆，如果半径增加2x，面积S与x之间的函数表达式为 5、某公司1月份营业额100万元，三月份营业额为y万元,如果每月的增长率为x，则y与x的关系式为: 其余见课件 四、拓展提升 如图，校园要建苗圃，其形状如直角梯形，有两边借用夹角为135°的两面墙，另外两边是总长为30米的铁栅栏， 1)∠B=____ 2）用含有x代数式分别表示：BC _____ AD_____ 3）求梯形的面积y与高x的表达式. 五、自主小结 1、这节课通过探索，我们学习了什么？ 2、你还有什么疑惑？ 六、板书设计 七、布置作业 P31习题2.1第3、4题. 补充、修正、体会 教 学 反 思