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丰新小学教研工作总结 教学常规管理工作是学校管理的基础性工作，我们大 丰市丰新镇中心小学始终把“加强学校教学常规工作管理、 提高课堂教学效率”作为学校的重点工作。近年来，更是 多元创造，打好教科研组合拳，卓有成效地提升教研实效。 一、因地制宜，加强校本教研 学生，需要因材施教；学校，也要因地制宜，充分激 发与发挥学校人文资源和教职工的工作与创造激情，强化 校本教研，提升教研品质。 1?立足课堂，推门听课，构建高效课堂。 每学期开学伊始，我校组织班子成员积极深入课堂听 课，了解教育教学情况。为确保听课质量，学校教导处根 据校长室要求，制定好听课计划，听课内容涵盖所有课程, 还专门设计了《丰新镇中心小学课堂教学观察与评价笔记》, 听课人除所有栏目填写完整外，听课后要与上课老师及时 交流、点评得失。学校的中心工作是教学，只有高效的课 堂才能确保素质教育质量的提高。学校紧紧围绕构建“高 效课堂”的思路，以各项教学常规为抓手，学校“推门听 课”举措是努力实施“高效课堂”目标的有效措施。 2?组织活动，以赛促教，激活教育创造 每个月份，我们学校都会组织至少一次教学竞赛活 动，以赛促教，在比学赶帮超的激情中提升教师的教育激 情与创造活力。比如本学期初，为深入贯彻落实《语文课 程标准》的有关要求和盐城市“双语阅读推进会”的会议 精神，将课外阅读工作不断推向深入，使老师更会“导”， 学生更会读，在教科室的精心组织下，我校开展了语文课 外阅读指导教学竞赛活动，比赛历时一周。竞赛以年级组 为单位，由年级组集体备课并推荐一名老师上课，各年级 组都非常重视，精心组织备课、磨课，反复研讨，最终呈 现了一节又一节精彩的课外阅读指导课。这次活动从整体 来看，呈现出“三重”的特点：一是重阅读兴趣的激发， 二是重阅读方法的指导，三是重阅读习惯的培养。本次竞 赛促进了我校全体语文教师对课外阅读指导的研究，为进 一步推进我校开展课外阅读积累了更多的经验。 二、联谊互动，加强校际教研 闭关自守，非长久之道；他山之石，可以攻顽玉。我 们依托上级教研部门，联谊兄弟学校，广泛开展校际联谊 活动，承办各级学科教研活动。 XX年10月份，盐城市农村小学语文课堂教学观摩研讨 活动在我校举行。此次研讨活动由盐城市教科院主办，全 国写字实验学校一大丰市丰新镇中心小学承办，活动以写 字教学为主题。市教科院部分领导，各县（市）、区小学语 文教研员、骨干教师暨赛课老师共150多人参加了本次活 动。研讨课分三个半天进行，10位老师给大家带来了精彩 纷呈、风格各异的语文研讨课，10节课涵盖了高中低段， 既有专门的写字课，也有阅读教学中的随堂写字指导。课 堂上，老师们对写字中坐姿及握笔姿势的全程重视，他们 端正漂亮的范字，细致有效的指导，给与会领导和老师留 下深刻的印象；课堂上，孩子们“头正、身直、臂开、足 安”的模样、端正大气的字体、娴熟自信的互动评价，受 到了听课老师们的啧啧称赞。活动中，特级教师大丰市教 研室陈永平主任提出写字教学要有三趣，即情趣、理趣和 智趣，我们的写字教学要讲究效度一一指导要有效，写字 要用心，点评要有效。活动结束前，盐城市教科院陈小平 院长作了总结。他指出当前写字教学中存在的普遍问题， 并进一步强调各校要根据学段特点认真落实写字教学工作, 把功夫下在课堂上，给写字留足够的时间，把写字作为常 态教学工作抓实抓好。本次观摩研讨活动，为盐城地区小 学语文教师提供了相互交流的机会，提高了大家对写字教 学重要性的认识，对促进农村小学尤其我校写字教学必将 起到广泛而深远的影响。 同年同月份，大丰市小学英语“关注常态课堂，聚焦 有效教学”（城区组）研讨活动在我校举行。本次研讨活动 城区组共有6位教师执教，全市各小学英语教师代表60多 人观摩了本次活动。课堂上，参赛选手充分展示了对教材 的个性化解读和娴熟的教学技巧，课堂气氛活跃，学生学 得轻松、愉快。每位老师上课后即进行教后反思。大丰英 语教研员王如凤老师还作了精彩点评。本次研讨活动，为 扎实推进有效教学，进一步加强小学英语课堂教学研究与 交流起到了很好的推动作用。 以上仅仅是联谊互动中的点滴，这样的教学研讨活动 极大地促进了我校校内教研的力度与质量，提升了我校教 科研水平和教育教学质量。 三、引智培训，加强专家引领 在加强校本教研、校际联谊教研的基础上，我校还邀 请专家学者来校讲座，引智培训，从实消化。进一步提高 教师的教育理论水平。 本学期初，我校电子阅览室内语文组教师齐聚一堂， 开展学习成局长重要讲话精神沙龙活动，活动主题是“确 立朴素的教育观，让教育返璞归真”。在教科室吴主任的主 持下，每个年级组推选一名代表上台发言。大家从“广普 的人才观”、“实用型的基本教育”、教育要面向一生”等 方面结合自己的实践阐述了对“朴素教育观