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中职学校人才培养与企业需求衔接的调研报告 《中职学校人才培养与企业需求衔接研究》 邹城高级职业技术学校课题组 一、 调研的背景 校企合作发展职业教育是发达国家职业教育的一大特点，它被认为 是促进发达国家职业教育发展、推动其经济腾飞的“秘密武器” O这 种“学校一一企业”的合作模式，经受了年代的考验，被实践证明是 一种运转灵活、优势互补的最佳职业教育模式，体现了学校和企业在 文化知识教育和职业技能训练上职能明确分工、理论与实践紧密结合 以及相关资源共享的原则，其实质是通过学校、企业的合作，培养出 理论与实践、专业知识与职业技能并重的企业一线所需人才。 为使我校机电专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对 性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，从了解本专业对 应的职业岗位的人才需求状况入手，来研究分析中职机电专业人才的 培养规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系和教 学内容。在这种形势下，我们需要了解社会、了解市场，结合中职学 生实际，进行开拓性的市场调研。 二、 调研的目的和意义 调研工作的总体思路 服务地方经济，立足学生实际，调整专业教学， 拓宽就业渠道。具体来说，调研一定要从现在中职学生的实际出发， 结合新形势下邹城经济与社会发展的实际，进行有针对性的工作。调 研的最终目的是根据调研总结的结论进一步明确专业定位、专业内涵 及对应的职业岗位群、与学生培养方向有关的职业资格证书，并提岀 建议，指导专业的课程改革，重点是调整现有机电、汽修、数控计算 机、专业的核心技能课程，为后续工作奠定坚实基础。 人才培养目标： 1、 职业岗位能力： ?具备编制机械加工工艺的能力。 具备选用工装、夹具及专用设备的能力。 ?具备按照工艺要求编制数控加工程序的能力。 ?具备钳工、车工、电工操作能力。 2、 职业岗位知识： ?掌握机械切削、电气控制的基础理论知识。 ?掌握机械加工工艺设计的原理和方法。 ?掌握数控编程的原理和方法。 ?熟悉普通机床及数控机床维护保养知识和技术。 ?掌握一定的英语基础语法知识和一定的词汇量。 ?了解现代化车间生产管理的基本知识。 3、职业岗位素质要求： 要热爱本职岗位、热爱企业。 要具有良好的社会责任感和团队合作精神。 要具有优秀的职业道德，较强的创新意识。 （4）要具有良好的晶质意识和心理素质。 三、调研单位和方法 木次调研走访了邹城双圣源铸造厂、泰山玻璃纤维邹城分公司、 山东荣信煤化等多家企业，主要是通过访问领导、听讲座、与毕业生 和实习生座谈、等方式进行。同时对一些信息也进行了网络查询等方 法获得相关信息，对今后的各项工作的开展具有一定的指导意义。 四、 调研内容 了解与本校专业培养目标吻合的相关行业、企业的现状、用人 需求及教学建议； 2? 了解学生所从事的岗位对人才的需求及岗位技能标准（包括工 作职责） 3. 了解毕业生或实习生的工作状况（包括考勤、工作态度、工作 能力、工作的适应性……）; 五、 调研后的资料分析 （一）企业对本专业人才的需求分析 邹城双圣源技工人员来源结构分析： 高职及以上学历 5% 中职学历 10% 社会招聘 85% 邹城双圣源焊接设备分析: 焊条电弧焊 5% C02气体保护焊 50% 焊接机器人 45% 通过调研，发现以济宁为中心有数十家重工或汽车企业，这些企 业对机电一体化技术专业的需求非常巨大，事实上，鲁西南地区是机 械加工及机械产品的生产基地，而这些产品的生产大都需要以机电技 术为基础。因此，对机电、数控、汽修专业人才的需求量很大。设置 这些专业是符合鲁西南经济发展需要的。近年来，邹城高级职业技术 学校机电、汽修、数控专业培养了一批社会需耍的人才，受到了许多 机械电子类企业的欢迎，方向是正确的，设置“自动化控制与维护方 向”、“数控编程技术与应用方向”和“机电设备管理与销售方向”三 个业方向是可行的。希望更紧密与企业合作，为鲁西南经济建设作出 更大的贡献。 （二）明确专业培养目标 1 ?思想道德素质目标 热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，掌握马列主义、毛泽东思 想和中国特色社会主义理论的基本观点，愿为社会主义现代化建设服 务，为人民服务，有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感， 树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持四项基本原则；具有爱岗 敬业、求实奉献的大庆精神和铁人精神；具有良好的思想品德、社会 公德和职业道德。具有团队精神、合作意识、竞争意识和与人交往的 能力，树立正确的劳动观念，养成热爱劳动的习惯。 业务素质目标 具有扎实的专业基础知识、基本理论和基本技能；了解本专业的 发展方向和最新研究成果；经过专业职业技能训练，具有从事专业岗 位工作的能力。 通过调研，要求本专业培养的学生是面向各工业企业或单位，具 有中职文化基础，具备扎实的理论知识与操作