2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿1教案 苏教版 教学目标 1．能正确、流利、有感情的朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。 2．学会本课生字，两条绿线内的字只识不写，理解由生字组成的词语。 3．体会陈述句和反问句在语气上的不同。 4．有条理的叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。 教学时数 两课时 第一课时 教学目标 1．能读准字音，读通顺课文。 2．能正确辨析形近字。 3．能理清文章脉络，给课文分段。 教学过程 一、揭题质疑 1．板书，解决题眼“心愿”的意思。 2．根据题目质疑：读了题目，你想知道什么？ 二、初读课文、学习生字词 1．小声读课文，画出生字词。 2．生字词。 （1）纠正读音：滥、瘠、堤、苔。 （2）分析字形：厌—庆、乱—甜、伐—代 通过比较，提醒生字写法。 （3）教师示范书写：“贫、冠、擦”强调关键笔画。 （4）学生描红。 3．学生逐段朗读课文，师生共同纠正错误。 三、讨论分段 1．轻声读课文，讨论云雀妈妈和小云雀到过哪些地方？ 2．分段练习。 四、作业 1．熟读课文。 2．书写生字。 第二课时 教学目标 1．能说出小云雀在几个地方看到的景象。 2．能说出森林有什么功能。 教学过程 一、复习检查 进一步强调生字的正确书写。 二、细读课文 1．整体感知课文，小云雀和云雀妈妈都飞到了哪些地方，看到了什么？理清层次。 2．讲读第一至四段 飞到沙漠上空看到什么情况？指读。抓住词语“漫天飞舞、贫瘠、乱砍滥伐”等的理解，指导朗读，体会土地变为沙漠的原因。 3．讲读五至十段 （1）小云雀和妈妈来道大河上空，看到什么？ 出示“洪水泛滥”图，展开想象，理解第五自然段语句的内容，体会这些生动的语言文字。 （2）小声朗读7—10段对话，了解到什么？讨论。 （3）比较句子： ɑ．森林就是一座大水库。 b．森林部就是一座大水库吗？ 理解两句话都是告诉了我们相同的内容，体会那一句话语气更肯定？再朗读。 （4）分角色读对话，指导朗读。 4．讲读11—13自然段。 默读课文，为什么说森林就是空调器？ 5．讲读14—15自然段。 齐读课文，想象小云雀说了几句话？从中你了解到什么？ 三、总结课文 1．学了这篇课文，我们知道了“森林太重要了”为什么这么说？ 2．你还能用那些方式赞美森林？ 四、作业 1．讨论，练习复述课文。 2．同桌练读对话。 附送： 2019-2020年四年级语文下册 云雀的心愿2教案 苏教版 教学要求：　　　1能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读课文，复述课文。　　　2学会本课的生字，理解由生字组成的词语。　　　3通过品读，体会陈述句、反问句在语气上的不同，加强朗读与理解能力的自我诊断与矫治。　　　4.有条理地叙说森林的环保作用，初步树立环保意识。　　教学重点：通过品读，认识森林实在太重要了。　　教学时间：3课时。　　教学过程：　　一、揭题。　　二、基础性诊断与矫治。　　　指导初读，整体感知。　　　　（1）自渎课文，借助汉语拼音读准字音。　　　　（2）反馈正音。　　　　（3）再读课文，想想带生字的词语在课文里是什么意思，把课文读通读顺。　　　　（4）依据课题质疑。　　　　（5）浏览课文，找到云雀的心愿是什么，相机板书：森林实在太重要了。　　三、理解性诊断与矫治。　　　1.云雀为什么说“森林实在太重要了”？自渎课文，看看课文从几个方面体现出来。　　　2.交流讨论，把课文分成四个部分。　　　3.抓住关键词语自学说明森林重要的前三部分，边读边体会。　　　4.检查自学效果：　　　　（1）第1段：抓住“漫天飞舞”、“睁不开眼”、“贫瘠”体会乱砍滥伐造成的危害；指导读好埋怨的语气；练习用“森林实在太重要了！因为。的句式练习说话。　　　　（2）第2段：“从像脱缰的野马”、“咆哮”、“冲垮”、“淹没”体会说明什么；从“大伞”、“挡住”、“吸收”、“渗进”、“储存”体会森林是一座大水库；出示反问句式，体会反问语气，指导朗读；仍用上一段的句式练习说话，领悟云雀***话。　　　　（3）第3段：生自渎自说自悟，抓住“枝叶茂密”、“挡住”、“遮挡”、“不容易散失”等词语来体会。　　　5.再读全文，进一步体会森林的重要，读后有条理地说一说。　　　6.读后两个自然段，读出“森林实在太重要了”的感叹，读出“一定”、“让沙漠变成绿洲”的决心和期盼。　　四、发展性诊断与矫治。　　　1.分角色朗读课文。　　　2.在熟读的基上练习复述，鼓励使用课文中的词语和句式。　　　3.结合自己平时的所见所闻，将对“森林实在太重要了”的体会写下来。　　五、拓展延伸。　　　课后将课文排练成课本剧。