高中数学 第三章 空间向量与立体几何 3.6 直线与平面、平面与平面所成的角 湘教版选修2-1.pptVIP

3．6　直线与平面、平面与平面所成的角 ; ;;课前自主学案;;思考感悟;2．二面角的相关概念 (1)半平面：在一个平面内作一条直线，则这条直线将平面分成两部分，其中__________都称为半平面． (2)二面角：从一条直线l出发的两个半平面α，β组成的图形叫作二面角，记为_________.这条直线l称为二面角的_____，半平面α，β都称为这个二面角的面．;(3)二面角的平面角：过二面角α－l－β的棱l上任意一点O作_______棱l的平面，分别与两个面α，β相交得到两条射线OA，OB，则∠AOB称为二面角α－l－β的平面角．二面角的范围是0°～180°. (4)度量：二面角的大小用它的_______度量．;思考感悟;3．二面角与平面法向量的关系;课堂互动讲练;;【名师点评】　在解答本题过程中，易出现所求角为150°的错误，导致该种错误的原因是忽视了直线与平面的法向量的夹角和直线与平面夹角的区别．;自我挑战1;考点二; (2010年高考天津卷)如图，在长方体ABCD-A1B1C1D1中，E，F分别是棱BC，CC1上的点，CF＝AB＝2CE，AB∶AD∶AA1＝1∶2∶4. (1)求异面直线EF与A1D所成角的余弦值； (2)证明：AF⊥平面A1ED； (3)求二面角A1-ED-F的正弦值．;【解】　如图所示，建立空间直角坐标系，点A为坐标原点．设AB＝1，依题意得D(0,2,0)，;【名师点评】;自我挑战2;由正弦定理得∠ACB＝30°， ∴∠BAC＝90°，即AB⊥AC. 建立如图所示空间直角坐标系，;考点三;【思路点拨】　所给图形是长方体，“垂直”关系明显，可建立空间直角坐标系，利用向量法求解．