《市场营销学》说课比赛课件.pptVIP

物流教研室：王超楠 教学设计 说教材 说教法 说学法 说教学过程 教材内容 教学目标 互动教学法 案例分析法 重点难点 研究学习法 合作交流法 创设情境，激发兴趣 主动参与，探索新知 拓展延伸，发展能力 综合实践，学以致用 巩固练习，强化新知 板书设计 教学效果 简明概括 深广度 分析效果 说教材—教材内容 广告 概念 广告 媒体 广告 效果 与测定 说教材—教学目标 知识目标：通过观察、表演等活动，识记广告的概念及分类；熟悉企业广告目标的确定；掌握企业广告信息决策的制定内容。 能力目标：通过各种实践活动，使学生能根据企业产品生命周期的不同阶段，正确确定不同的广告目标；能较好设计广告内容，具备一定的广告分析评价能力和创作能力。 情感目标：在探求新知的过程中，提高学生的审美情趣，丰富学生的审美感情，培养高尚的情操。 说教材—重点难点 重点：广告目标的制定；广告信息的 创作。 难点：如何设计广告的内容和广告的表达方式。 说教法—互动教学法 引出新课内容 引入情境 互动教 学法 激发学 生兴趣 新知识 产生好奇 说教法—案例分析法 广告信息创作 案例 分析 创新能力和实际问题解决能力 M1 M2 M4 M3 说学法—探究学习法 广告目标 的制定 理论 实践 引出 应用到 说学法—合作交流法 老师 学生 学生 合作交流 指导 指导 咨询 咨询 说教学过程—创设情境，激发兴趣 一位学生翻墙出学校，被校长抓到。校长问：为什么不从校门走？学生扯着衣服答： 美特斯邦威，不走寻常路。 校长问：这么高的墙怎么翻的过去啊？学生指了指裤子说： 李宁，一切皆有可能。  校长问：翻墙是什么感觉？ 他指了指鞋子说： 特步，飞一般的感觉。 第二天他从正门进学校。校长问：怎么不翻墙了？ 他说： 安踏，我选择，我喜欢。 第三天他穿混混装上学。校长说：不能穿混混装。他说： 穿什么是什么，森玛服饰。 第四天：他穿背心上学。校长说：不能穿背心。他说： 男人，简单就好，爱登堡服饰。  校长说：我要记你大过！他问：为什么？  校长说：动感地带，我的地盘我做主！ 说教学过程—主动参与，探索新知 活动一：认识广告 活动二：广告的目标：教师设计两个企业问题，由小组讨论，并通过一个视频广告来评价学习效果 活动三：广告媒体 活动四：广告的设计原则及效果测定 认识广告 广告一般由谁来做？ 向谁传递信息？ 传递什么信息？ 传递信息的目的是什么？ 通过各种媒体传递信息是免费的吗？ 广告的目标 广告目标有哪些？分别适用于产品寿命周期的哪些阶段？ 这些目标具体适用于企业何种情况？ 广告媒体 1.广告媒体有哪几种？ 2.企业根据那些因素考虑需要什么样的传播媒体。 广告的设计原则及效果测定 1.高质量的广告应该遵循怎样的设计原则？ 2.如何考量一个优秀的广告作品？他的考察方法是什么？ 说教学过程—拓展延伸，发展能力 说教学过程—综合实践，学以致用 1.你认为德芙巧克力的广告如何？你是否喜欢？ 2.“DOVE”代表什么意思？ 3.你认为德芙巧克力销量优于金帝巧克力与他的广告是否 有关？ 说教学过程—巩固练习，强化新知 作业：欣赏黄金酒的广告，并写书黄金酒的广告策划文案，并且为其写续。 板书设计 一、广告的概念及种类 1、广告的概念 （1) 广义概念： （2）狭义概念： 2、广告的分类 （1）营利性广告（商业广告） （2）非营利广告（公益广告） 二、广告媒体 （1）广告媒体的种类及特性 （2）广告媒体的选择 三、广告的设计原则 四、广告效果的测定 1、广告促销效果的测定 2、广告诉求认知效果的测定 五、作业布置 六、小结讲评 教学效果 Thank You! * Content Layouts * Content Layouts