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18.1.1 平行四边形的性质（2） 授课教师：罗王春 年级：八年级下册 学科：数学 教材版本：新人教版 重庆市涪陵区第四中学校 学习目标： 　1．掌握平行四边形对角线互相平分的性质； 　2．经历对平行四边形性质的猜想与证明的过程，渗 透转化思想，体会图形性质探究的一般思路． 学习重点： 　平行四边形对角线性质的探究与应用． 　把平行四边形问题转化为三角形问题． 知识回顾 1、上一节课大家学习了平行四边形的哪些性质？ 2、我们是如何推导平行四边形的性质的呢？ 对边平行且相等 对角相等 A B C D 你能用几何符号语言来表述上面两个性质吗？ 巩固练习 在 ABCD中， （1）已知AB=5，BC=3，求它的周长； （2）已知∠A=38°，求其余各角的度数. 5 3 5 3 A B C D 38° ABCD的周长=16 ∠C=38° ∠B=∠D=142° 发现问题 　　一位饱经沧桑的老人，经过一辈子的辛勤劳动，到 晚年的时候，终于拥有了一块平行四边形的土地．由于 年迈体弱，他决定把这块土地平分给他的四个孩子，他 是这样分的： 老大 　 老二　 老三　 老四　 　　同学们，这样分配公平吗？ 　　问题1 想一想，平行四边形除了边、角这两个要素 的性质外，对角线有什么性质？ 提出猜想　 　　如图，在　ABCD中，连接AC，BD，并设它们相交 于点O．OA与OC，OB与OD有什么关系？ D A B C O 　　猜想： OA= OC， OB=OD。即：平行四边形的对角线互相平分．　 　　问题2　你能证明上述猜想吗？　 证明猜想　　 　　已知：如图，在　 ABCD中，对角线AC，BD 相交于点O． 　 求证：OA=OC，OB=OD． D A B C O 1 2 3 4 性质：平行四边形的对角线互相平分． 你能用几何符号语言来表述这个性质吗？ 归纳结论　 前面问题中，老人分的土地面积相等吗？ 图形 边 角 对角线 对边平行且相等 对角相等 对角线互相平分 老大 　 老二　 老三　 老四　 O A C D B E 应用新知 　　　 　　例　如图，在　ABCD中，AB=10，AD=8，AC⊥ BC. 求BC，CD，AC，OA的长，以及　ABCD的面积． A B C D O 10 8 10 8 追问：你能求出OB的长度吗？BD呢？