人间四月芳菲好名师之路锵锵行.DOCVIP

人间四月芳菲好 名师之路锵锵行 一颗嫩芽可以呼唤春天，一场盛会可以唤醒多少心灵。4月21日，名师之路如期在西安举行，我们一行两人有幸观摩了许卫兵老师执教的《可能性》，聆听课后简短精髓的分享，让人倍感：一根粉笔，寥寥数语，牵引人心，满载而归。 1、睿智引领，名家风范。 在名师之路的现场，领略了许卫兵老师的幽默与机智。课前，许老师以魔术师的身份亮相，圈粉无数。 上课啦！神秘的“百钱定军心”故事有力地打开了学生的思绪，将好奇之意扣入了学生心扉。在小组传袋中开始了“可能性”的探究之旅。学生们在摸球之后的猜测、交流中感受到了红球少，白球多的数量情况，体会到了“可能事件”；在课件的直观演示中感受到了可能性大小与红白球数量多少的连体关系；在极限操作中体会了“一定事件”和“不可能事件”......新意的设计、有趣的操作、逐层的引导、好奇的动力让学生在操作、观察、交流中领悟可能性现象中的“一定”、“可能”、“不可能”的渐变关系。 课后，善解人意的许老师在学生和老师的期待中适时揭密魔术，睿智的许老师利用扑克牌分层摆放的手法，将魔术的神秘转化为一定发生的事件，在场的老师和学生们在感受魔术的幻美之时，也由衷地向许老师致以深深的崇敬之意。 整节课都是在欢声、笑语、好奇、发现中度过！ 2、思维严密 探寻真理 教过一二年级的数学老师对“长度单位”这节课肯定不陌生，是对几个常用长度单位，毫米、厘米、分米、米和千米的进率研究，大多数老师会引导整理出已经学过的5个长度单位图，（如下图）帮助学生轻松实效地进行长度单位之间的转换。 可是你是否曾经质疑过：图中前几个相邻两个长度单位之间的进率都是10，为什么唯独“米”和“千米”的进率是1000？完美的“节律”被打破了，既不美观，也不符合常规。 其实，在长度单位中还有两个成员，因为不常用所以没有被编进教材，也就被我们忽略了，那就是“十米”和“百米”，如果将它们排列到以上的五个长度单位中就是： 真是拨开云雾见天日的感觉，原来米和千米之间还有着这样的故事和联系，“十米”和“百米”两个小兄弟完美的诠释了米和千米之间的进率为什么是1000。抽丝剥茧探寻真知之后体验到了规律的完美和数学智慧。 3、倍受启发，顺道而教 我不由得联系了自己最近正在准备的公开课《面积单位的换算》，既然长度单位之间存在着这样有序又严谨的规律，相信面积单位之间也是一样。 三年级学习了平方米、平方分米、平方厘米之间的进率都是100，其实，面积单位还有很多，如在五年级，我们会继续学习了解公顷、平方千米等，知道1公顷=10000平方米，这样就有： 瞧，完美的节奏又被打破了，有了前面的学习经验，我们就会知道原来平方米和公顷之间应该还有一个小兄弟：不常见的单位“公亩”也就是“平方十米”， 排列进去之后就是： “公亩”用自己的现身说法诠释了平方米和公顷之间的进率为什么是10000。 “虽不能至，心向往之”。我们的精神在思想中得以启迪，也让我们深刻认识到:做一名教师，不仅要有深厚的文化底蕴，博学的知识积累，更要有创新的和一颗不懈追求的心。有这颗心，就会在名师路上锵锵而行！