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中小学信息技术学科课改方案 　　教育部在2000年11月颁布《中小学信息技术课程指导纲要》中提出“应该在中小学各个阶段都开展以计算机和通讯技术为主的信息技术的教育，由浅入深地让学生掌握必要的信息、获取信息加工和处理、信息评价等技术、并将其运用到其他学科的学习中”的总体要求，这是非常必要和及时的。但是如何在中小学开展信息技术教育？面对信息技术知识和操作技能相差悬殊的学生信息技术课程到底教些什么?怎样教?怎样完成《指导纲要》中提出的目标?虽然教育部有关中小学信息技术课程改革的方案尚未出台，但是根据罗湖区的实际情况，我们提出如下改进方案。 　　一、目前在中小学信息技术教育中存在问题： 　　1、学生对信息技术及其相关知识掌握程度相差特别悬殊，现在就读初中、高中学生有的在小学阶段己经学过电脑、有的初中才开始接触电脑。 　　2、学生电脑操作技能差别很大，有些同学早已熟练掌握Office以及其他较为复杂的软件使用，有些同学 (特别是家里没有电脑的学生)对Windows操作尚不熟悉。 　　3、课程指导纲要中有关教字内容规定不尽合理。相当多的内容在小学、初中、高中阶段反复出现，教师在教学时不好掌握。 　　4、教师教学方法有待改进。主要表现在:讲练结合不够，部分教师讲解太多，学生练习、操作的时间少，有的教师把信息技术课当作一门知识性的课程来组织教学，信息技术课的特点没有得到充分体现，忽视学生的主观能动性，学生的主体性没有得到很好的发挥。 　　5、部分中学信息技术课程没有按照区教育局规定的课时开设。 　　6、部分学校的信息技术课教师数量不足，信息技术教师参加T爹培训的机会较少，教师知识结构更新跟不上信息技术发展的步伐。 　　二、改进意见 　　高中阶段课程标准中规定的教学内容己经很丰富，加之普通高中面临高考任务，所以普通高中的信息技术课改革主要以转变教师的教学思想、教学方法为主。职业高中、初中和小学应该进行信息技术课教学内容和教学方法的改革。 　　(一)教学内容方面： 　　1、作为信息技术课教学一方面要考虑完成课程标准中规定的教学任务，一方面要考虑致电与其他学科的整合，要重视计算机作为一种学具的作用，要注意培养学生的信息素养。根据我区实际情况，应该压缩和调整课程标准中部分教学内容。 　　初中教学内容进行如下调整： 　　初一年级: 　　第一学期:计算机基本知识+文字处理软件Word + Powerpoint + Internet基本使用。主要内容包括初中第一册、第二册、第三册以及第四册的主要内容 (这部分教学内容大部分在小学阶段已经学过)，中学教学过程中该部分的主要任务应该立足于学生实际动手能力和综合能力的训练，注重培养学生搜集信息、处下信息、表达信息的能力。 　　第二学期:几何画板 (4.03版)+常用软件包 (NetAnts, Winzip, Acdsee, Realplayer,杀毒软件、超级解霸)的使用 　　初二年级: 　　第一学期:网站制作(FrontPage或Dreamwever)，要求学生字会静态网站的制作和发布，优秀学生能够在互联网上建立个人主页第二学期:A、Visual Basie程序设计，要求学生会使用VB编写简单的程序，B、Flash动画制作，要求学生字会Flash的基本操作，会利用Flash制作具有一定主题的简单动画。 　　(第二学期的两项教学内容字校可以根据实际的情况选择一项进行教学) 　　初三年级: 　　电子表格 (Excel)，要求学生掌握Excel软件简单使用，字会利用Excel 　　进行一般的数据统计和分析。 　　高一年级: 　　第一学期:现行高中第二册教学内容 (图像以及声音处理软件的简单使用)要求学生能够利用图像和声音处理软件对图像和声音进行简单的处理 　　第二学期:现行高中第三册教学内容 (Authorware的简单使用) 　　要求学生理解多媒体软件制作的基本原理:会利用该软件制作有交互性的多媒体软件。 　　高二年级: 　　第一学期:现行高中第四册教字内容 (Visual Foxpro) 　　要求学生理解数据库的简单原理，掌握数据库的基本操作，字会利用Visual Foxpro编写简单的数据库应用程序 　　第二学期:现行高中第三册教字内容 (Pascal) 　　要求学生理解基本的算法，了解结构化编程的基本原则，字会利用Pascal 　　编写简单程序 　　2、在有条件的中学开设面向对象程序设计方面的简单课程。(教学内容采用VB,教学方式可以从编写小游戏程序开始教学) 　　小学阶段: 　　小学阶段学生要学会如下教学内容 　　指法、中英文输入、Windows98的基本操作 　　Word, Powerpoint的简单使用，学生会利用这两个软件制作具有一定主题 　　的电子作品。Internet的简单使用，部分学生会利用Fo