中心小学机器人社团活动方案.docVIP

中心小学机器人社团活动方案 一、活动目标： （一）具体目标： 开展LEGO器材的设计和制作对于丰富学生的科技活动，培养学生的动手实践能力和创新实践能力，提高学生的科学素养有着积极的意义。工作室活动将以LEGO技术的学习、设计和制作为载体，达到以下的培养目标： 培养学生的实践能力，特别是动手操作能力和实验设计能力。 培养学生的创新精神，让学生在作品的设计和实践中体验创新的乐趣。 培养学生对于机械结构的认识和理解，了解电脑程序对机械结构的自动化控制和应用。体验现代科技在社会生产中的应用。 培养学生的合作学习能力，加强学生的团队意识，让他们更好地融于集体中。 活动课程分为初级和中级两阶段进行，针对不同阶段的特点制定LEGO课程的分阶段目标如下： （二）分阶段目标： 1．初级阶段： ① 要求初级阶段参加LEGO课程的学生能初步学会使用LEGO器材的方法。 ②学生在学会LEGO器材使用的基础上能自己发挥想象力做一些有创造性的作品。 2．中级阶段： ① 要求参加中级阶段LEGO课程的学生在学会使用的基础上做到能结合学科知识更深入地了解机械方面和信息处理方面的知识。 ②学生能在学会LEGO器材使用以后充分发挥想象力，设计制作出有创意的机器人作品。 二、活动内容： LEGO课程主要是让学生有体会LEGO技术的一个过程，要求学生能通过学习LEGO的相关技术促进他们对科学的认识和提高科学研究能力。 我们将课程的内容分为三个主要的版块：认识基础构件；图形程序学习；创作作品。在这三个版块的基础上还有第三方的传感器和控制器的学习作为教学补充。 外设连接组合程序组合结构 外设连接 组合程序 组合结构 创作作品图形编程基本构件 创作作品 图形编程 基本构件 提高部分 提高部分 基本图标和流程结构 基本图标和流程结构 基本功能 基本功能 1）基本构件包括介绍零件的基本功能，主要介绍马达；各种传感器；各种齿轮和RCX（2课时）。在掌握了基本构件以后要学习将各种零件如何组合使用，形成有特殊功能的模块，可以从机械结构，动力结构，传感器使用等方面介绍（5课时）。 2）图形程序的编写和调试部分：先学习ROBOLAB程序中提供的各种程序图标以及如何设置它们的参数并控制各种基础构件的做相关的动作。（2.5课时）然后学习三种程序流程结构，并编写一些程序驱动机器人完成一些简单的任务。（2.5课时） 3）创作作品的过程是让学生结合已经学过的各种LEGO技术搭建复杂的，有创意的机器人。这些机器人包括教材中提供的高级机器人的模仿搭建，学生自己设计制作的机器人和参加比赛的机器人。（4课时） 所有的知识都要根据学生的实际情况和已经具有的知识分为基础型的部分和提高型的部分。进行基础型学习的学生将用7个课时学习LEGO的基本构件的使用；用5个课时学习图形程序的编写和调试部分；用4个课时完成创作作品的任务。而已经有了LEGO学习使用经验的学生学习LEGO的深入部分的知识。 学习LEGO的基本构件的使用 学习图形程序的编写和调试 创作作品 7课时 5课时 4课时 三、活动形式： LEGO课程由于有它自身的特点，所以需要将活动分为不同的几个形式： 教师授课型：在课程的初期阶段需要提供学生各种LEGO器材的零件实物并介绍几个具体的个案，让学生对LEGO的器材和LEGO的相关软硬件操作有一个直观的认识。 学生活动型：在课程的后期阶段应该以学生的自主活动为主。组织学生以个人或小组为单位进行学习和创作，参加各种教学测试和比赛。（这个阶段可以让学生自主控制教学进程，教师做辅导）