原创力文档- 8
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- 2019-09-29 发布于河南
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18.1.2 平行四边形的判定（第3课时）
三角形中位线定理
教学内容分析：
在了解平行四边形的性质和判定之后，利用平行四边形来研究三角形的有关问题，了解三角形中位线的概念和三角形中位线定理并能利用其解决有关实际问题，能运用综合法证明有关三角形中位线性质的结论，理解在证明过程中所运用的归纳、类比、转化等思想方法．
教学目标：
1、理解三角形中位线的概念，掌握它的性质．
2、能较熟练地应用三角形中位线性质进行有关的证明和计算．
3、经历探索、猜想、证明的过程，进一步发展推理论证的能力．
教学重点：掌握和运用三角形中位线的性质．
教学难点：三角形中位线性质的证明（辅助线的添加方法）．
教学过程设计：
一、知识回顾：
1、平行四边形的判断方法有哪些？（学生回答教师展示归纳结果）
2、判断下列命题的正误：
（1）有三个角是直角的四边形是平行四边形 （ ）
（2）有两组对边分别相等的四边形是平行四边形 （ ）
（3）两条对角线相等的四边形是平行四边形 （ ）
（4）任意相邻两个角都互补的四边形是平行四边形 （ ） （5）一组对边平行，另一组对边相等的四边形一定是平行四边形 （ ）
（6）有两条边相等，并且另外的两条边也相等的四边形一定是平行四边形 （ ）
二、创设情境、探究新知
1、实验：请同学们思考：将任意一个三角形
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