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PAGE1 / NUMPAGES3 课题 §20.2数据的波动程度（第一课时） 备课教师 张英杰 单位 广丰区铜钹山镇中学 教学目标 知识与技能 理解方差的概念和意义，学会方差的计算工式和具体应用。 过程与方法 根据描述一组数据离散程度的统计量：方差的大小对实际问题作出解释，培养学生解决问题能力。 情感态度价值观 体会数形结合思想，并利用它解决问题，提高解决问题能力． 教学重点 1．方差的概念。 2．方差的意义． 教学难点 方差的公式和应用． 教法 引导、观察、分析、讨论、归纳、识记法。 学法 讨论法、小组课前自学法 教具 小黑板、 教学 流程 教师与学生活动内容 设计 意图 修改和补充内容 Ⅰ．提出问题，创设情境 农科院的烦恼？ 农科院计划为某地选择合适的甜玉米种子，选择种子时，甜玉米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题。为了解甲、乙两种甜玉米的种子的相关情况，农科院各用10块自然条件相同的试验田进行试验，得到各试验田每公顷的产量（单位：t）如表下表所示。 甲 7.65 7.50 7.62 7.59 7.65 7.64 7.50 7.40 7.41 7.41 乙 7.55 7.56 7.53 7.44 7.49 7.52 7.58 7.46 7.53 7.49 ⑴ 请分别计算两种甜玉米种子的每公顷的平均产量； ⑵ 请根据两种甜玉米种子的每公顷的平均产量在 本