宜宾学院教学及室建设管理办法-宜宾学院教务处.PDFVIP

宜宾学院教学及室建设管理办法-宜宾学院教务处.PDF

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宜宾学院实验教学及实验室建设管理办法 第一条 实验教学是运用实验实手段培养学生从实际操作中认 识、观察事物的客观规律,运用严谨的科学思维方法,通过分析、归 纳,得出解决问题的方案,从而培养学生解决实际问题能力的重要教 学实践环节。加强实验教学,提高实验教学质量,对培养创新型应用 人才具有重要的作用。 一、实验教学 第二条 学校开展实验教学的场所包括各类实验室、操作室、训 练室、工作室等。实验课程可分为独立设课的实验课和非独立设课的 实验课,每门实验课中的实验项目可分为演示性、验证性、综合应用 性、设计研究性等实验项目。 第三条 各专业根据自身特点,建立健全从实验课程体系、实验 教学大纲到实验教学方法、考核评价方式以及实验指导书建设等内容 的 “1+3”课程体系实施下的实验教学体系和实验教学质量标准。 第四条 认真制定实验教学计划,原则上2学分及其以上的实验 应独立设课。未独立设课的实验教学内容,应明确其在课程中所占学 时和学分。 第五条 实验教学的组织实施,应严格执行教学计划、教学大纲, 开齐开足经教学大纲中实验项目(综合应用性、设计研究性课程数比 例≥80%,项目数比例≥30%)。各二级学院按教务处要求提前安排好 各学期所有实验课程的教学计划,填写实验课程及实验项目呈报表 (新生入学后前三周填报),交教务处实践教学管理科,由教务处统一 下达每学期实验教学任务。 第六条 做好实验课前准备,实验课程表、教学日历由各二级学 院于每学期开学后一月内报送教务处实践教学管理科和教行科。 第七条 各二级学院要安排通晓课程基本理论、实验技术熟练、 教学效果好的教师和实验技术人员承担实验教学工作,并遵守学校的 相关制度。对违章操作、不听指挥的学生,实验教师、实验技术人员 有权停止其实验,作未完成该实验课程处理。对造成事故者,或损坏、 丢失仪器设备器材者,应赔偿损失,追究责任,严肃处理。 第八条 实验室必须面向全校师生开放,鼓励、支持学生在课余 时间利用实验室条件进行科技创新实验或自主实验。 第九条 实验的考核是实验教学的重要环节,所有实验课程必须 进行考核。考核成绩五级记分制评定,分别为优 (90—100分)、良 (80—89分)、中 (70—79分)、及格 (60—69分)、不及格 (0—59 分)。各实验教学单位应积极构建考核内容层次化、考核方式多样化、 注重过程考核的实验教学成绩评价体系。考核内容层次化体现在实验 考核内容有验证性、设计性、综合性应用性、研究创新性等不同层次 的实验考核内容;考核方式多样化体现在有笔试、口试、操作、报告、 答辩、小论文等多种考核方式;注重过程考核体现在注重学生的实验 预习、实验操作、实验报告、实验总结、文明实验等整个实验过程的 考核。实验考试时间原则上在全校公共课考试的前一周进行。课程考 试成绩、平时成绩所占具体比例由各二级学院根据学科专业特点统一 规定。非独立设课的课程教学实验,学生实验考核成绩合格,可取得 课程教学实验的相应学分。 第十条 缺交实验报告三分之一及以上或缺上实验课两次及以 上者,不能参加该实验课程考试,该实验课成绩为不合格。学生实验 课程考核成绩不合格时,应按学校相关规定进行重修。 第十一条 学校将不断加强实验教学过程监控和质量检查,确保 实验教学质量。 第十二条 加强实验室工作人员队伍建设,积极推行实验室工作 人员编制的动态化管理。实验室工作人员要职责明确,分工合作、密 切配合。鼓励实验教学人员和实验室管理人员积极开展实验教学研究, 改革实验教学方法,不断提高队伍水平,不断提高实验教学质量。 第十三条 加强实验室安全教育与管理,严格执行《宜宾学院实 验室安全管理办法》。 二、实验室建设 第十四条 实验室建设以满足创新型应用人才培养的需要为目 标,以实验教学改革及学科建设需要为先导,以实验教学功能化平台 建设为内容,以管理体制改革和运行机制创新为重点。 第十五条 实验室建设项目立项必须有明确的任务和目标。要有 完成项目建设的教师队伍及技术力量,要有实施建设项目的建设场地 和环境。 第十六条 建设项目的立项申请与审批:实验室建设项目由专业 教研室提出书面申请。建设项目的申请由所在二级学院对重复性、设 备购置清单、实验室建设场地等进行审核,报学校教务处汇总,由学

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